かれらの大(dà )多数(shù )は、ま(🧞)だむろん、(🐢)人(ré(👟)n )間生活に(🎍)とっての自(zì )由(🍆)の価値や(🕗)、そのき(🏽)びしさ(🤢)につい(💊)て、ほん(⏲)と(💬)うに目を(🗃)覚(✒)さましていたわけ(😎)ではなく、友愛(ài )塾とい(🏻)うところは一風変わった指導をや(🧙)るところだ(😊)ぐらいにしか(👠)考(💞)えていな(💮)かった。しかし(🔜)、それにし(🌡)ても、そうした言(❤)葉(🍾)が、しだいにか(💊)れらの間にとりかわされるようにな(🐾)っ(💈)たというこ(🚢)とは、たしか(😮)に一(📚)つの進歩であり、混乱(luàn )と無秩序むちつじょの中で(✨)、不(bú(🍇) )十(🐘)(shí )分な(👿)がら(✌)も、何(🐣)か自主的創造(zào )的(de )な活動が始ま(👌)っ(🕊)てい(🖥)る(🍰)証(✨)拠しょ(😱)うこにはちがいなかった(🐠)のである。
「はあ。しかし、それには、(🗓)先(xiān )生のほ(🕉)うか(😫)らもいくらかの(😰)強(🐶)制を(👍)加(🚵)えていただか(⏫)な(🥇)いと――(🖖)」(😕)
この妙(🚅)音(yīn )をつ(💭)きだした小(🏉)僧(sēng )こそは(🚘)、実(🦉)に、後(❣)年の森田(tián )悟(wù )由ごゆう禅(🚟)師ぜん(🏬)じだっ(🗺)たそうである。
朝倉先生は、そこでまた(😂)口(🎽)をつ(🕺)ぐんだ。塾(🏟)生たちの中には、話が(🤾)それ(🔮)で終わったの(☕)かと思い、そ(💄)っ(😟)と眼(👾)をひらいて(💫)、先生の顔(🏀)を(🐝)のぞ(📥)いて見たも(🎻)のもあった(🔈)。
講(jiǎng )堂では、掃(🧠)除(🆙)はもうあらかた終わって、机や椅子い(➰)す(🥫)の整(zhěng )頓(🚥)せいとんにとりかかるところだった(🐅)。そこは、第(🕑)(dì )一(😜)室と(🥝)第二室(🏒)の共(gòng )同の(🚪)受(shòu )け持ち(👝)だったらしく、田川(⏫)大作や青山敬太郎(láng )などの(🕔)顔も見(jiàn )えていた(🎚)。田(tiá(🎷)n )川は、例(🥡)のしゃがれた、激はげしい号令口調(🚄)くちょ(🚠)うで、ほ(♉)か(🏿)の塾生たちをせき(🚧)たてながら、自分でも(✂)椅子(😳)(zǐ(🧢) )や(📟)机を運んで敏捷びんしょうにたちはたらいて(🕣)いた。これに(🗺)反(🏆)し(👙)て、青山(🚱)(shā(🥅)n )の(🦐)態度(🌽)は(🆖)き(👯)わ(👮)めて冷(🏾)静だった。かれ(⬜)は、(🙁)田川の声(👡)には無(wú )頓(dù(🏼)n )着むとんち(🐜)ゃくなように、並ならべ(🔓)られていく(🆕)机の列(🍺)(liè )をじっとにら(🐰)ん(🍾)では、そのみだれ(🧤)を正してい(📛)た(🍝)。――(🤜)二人(🖌)とも、そ(➕)れぞれに室長(zhǎng )に(😖)選ばれていたのである。
机の上(shàng )には(🦈)、二(èr )三日まえ(🖨)、兄の恭一きょういちから来(🧘)た(🐥)は(🛍)がきが、文面を上にしてのっ(🎄)てい(📅)た(❤)。それ(🥤)に(🤟)は(🔻)、
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