と(🎦)、敏子は、(🚂)ちょっ(🚉)と間をおいて、
次郎(🎟)は急(jí )いで膝(xī )を(🎙)正し(⛱)、縁板に両(✴)手(shǒu )をついた。
と、朝倉先(xiān )生(🐷)は(🍁)しばらく考(kǎo )えこんだ。それ(🤼)から、伸(shēn )びあが(🤵)る(🖼)ようにし(🍀)て(🏥)、生(shēng )垣ごし(🚈)に(🤕)門の方(👉)(fā(🏄)ng )を見、(🦗)何度も首をふってい(🌯)たが(🦍)、
「しかし、そんなこと、(🔣)何の役(yì(🖖) )にも立たないじゃありま(😇)せんか。きょうも平(píng )気で待伏(🆕)(fú )せしていたっていうんだっ(🙏)たら。」
敏子は、叔母(🈷)(mǔ )さんと呼(hū )ばれるに(🕞)は(👕)まだ(🤸)あま(😖)りにもわかかったが、次郎(láng )は徹(📼)太郎(🚥)を叔父(👃)(fù )さんと呼ぶ(🐎)関(🌲)係上、そう呼びならわしているのであ(🍾)る。
馬田は、左肩をまえに(🔳)つき出(chū )し、両(🥟)肱をいからせなが(🌹)ら、次郎の方(fāng )によって来た。帽子(zǐ )はやはり(🎵)右手にわ(🧒)し(💵)づか(😖)みにした(💄)ままである(📔)。
(🥃)その日、(🐍)校長は県庁(tīng )に(🎅)行(háng )ったきり、(🥛)つ(🐻)いに学(✖)(xué(💼) )校に顔を見(🌖)せな(🤠)か(💜)った。西(xī(🙉) )山(🤼)教頭(🎭)が何度も電(🏞)話(huà )口に呼び出(chū(🤸) )さ(🏁)れ、ひるすぎに(😨)は、(⚫)五(👗)年(🚃)全(🏹)(quán )部の(🎅)学籍簿(🌰)がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に(🅱)出かけた。と(👺)い(🛐)うことが、給仕(🎊)(shì )の口から生(🐆)徒たちに伝(🐹)えられた。生徒たちには、それ(🐄)が何を意(🔙)味す(💊)るかは(😋)、さっぱり(🚂)わからなかった。それ(🍶)だけに、不安な空気はひけ時(shí )が近づく(🔷)につ(〽)れ、(🖕)次(🔌)第(dì )に(⚡)濃(🍐)こ(😧)くなって行っ(🚏)た(🈁)。
「じゃあ、千(qiā(🚌)n )ちゃ(🤒)んのいたずら見ていた(🉐)のね(🤒)。」
と、(💔)道江(🔶)は顔を(🚲)真赤にしながら、(🥦)
「どこから見(jiàn )ていたの?」
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