次(🍑)郎のふみ出した足(🌼)はひとりで(💨)にもとにも(✒)どった。彼は棒立(🎌)ちになったまま、道江(jiā(📬)ng )から馬田(tián )へ(🔺)、馬田から(🥂)道(🎪)江へと、何(🔘)度も視線(xià(🏗)n )を往復さ(🚻)せた(🚎)。そして最後に唾(tuò )をごくり(✈)と飲(🔐)み、自分(🚣)を落ちつけるために(😆)かな(🏖)り(➡)の(⚽)努力(🆓)を(🧤)払(fǎn )ったあ(📱)と、わざと(🔝)のように(📼)足音を立てて(⏳)歩(bù )き出(🍙)した。
道(🎀)(dà(📖)o )江はただしょ(😹)げきった顔(yá )を(🎰)するだけだった。次郎は舌打ちしたくなるのをこらえながら、(🚗)
「じ(🏪)ゃあ、千ちゃんのいたず(😘)ら見(jià(🔳)n )て(🔻)いたのね。」
「(🤯)千(qiān )ちゃんのいたずらは、きょう(👬)だけではな(🎶)いらしいの(⏺)。」
そ(🤐)の日(rì )、校(🤱)(xiào )長(zhǎng )は県庁に行った(❗)きり、つい(💳)に学校に顔(⏮)(yá )を見(jiàn )せ(🍡)なかった。西山教(🥑)頭が(⬆)何(🥍)度も電話(huà )口に呼び出(chū(♓) )され、ひ(🐐)る(💼)すぎには(🦁)、五(⏯)年全部の学籍(💎)簿がくせきぼを抱(🌏)えて県庁に出(✝)かけた。というこ(🛰)とが、給(🚃)(gěi )仕の口か(🐾)ら(🤬)生徒たち(🔉)に伝(🏁)えられた。生(shē(📳)ng )徒たち(🔟)には、それが何を意味(wè(🍑)i )するかは、(🥃)さ(🎻)っ(🙈)ぱりわからなか(🏠)っ(😕)た。それ(👺)だけに、(🔢)不安な空気(qì )はひけ(🏣)時(shí )が近づくにつれ、次第に濃(nóng )こ(🌅)く(👂)なっ(🛅)て行(háng )った。
(🙎)その日、(🕘)校長(zhǎng )は県庁(tīng )に行(🎳)ったきり(👼)、つい(🥔)に学校(👄)に顔(yá )を見せなかった(➗)。西山教(jiā(⏲)o )頭が何(💕)(hé )度も電話口(📪)に呼(hū )び出され、ひる(❄)すぎには、五(🍡)年(nián )全部の学(xué(🈹) )籍(🏕)(jí )簿(bù )がくせき(🗑)ぼを抱え(🎞)て県(✅)庁に出かけた。と(✋)いうことが、給仕(shì(🏴) )の(💦)口から生(🚔)徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには(📨)、そ(⛩)れが何を(🔘)意味するか(🕓)は、さっぱりわからなか(🌁)った。それだけに、不(⬜)安な(⚡)空気(🙋)はひけ(🈸)時が近づくに(🥢)つれ、次第に(🐱)濃こくなって行っ(🐜)た。
「(🌹)本(🐃)田、ずる(🍎)いぞ(😂)。」
「ま(🚞)ず、平尾と(💬)同類項(🆓)だ(🙈)ろ(✡)うね。」
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