「あいつ(🐩)、いよいよ生(🌵)意(💢)(yì )気だ(⤴)!」
「元来、正義は階(⏰)(jiē )級(🎵)にあるんじゃないんだ。どんな階級(jí )にだって(🌹)、正(⛸)(zhèng )し(🚴)い人もいれば(🎧)、(🗓)正し(🎑)く(🐲)ない人(ré(🏊)n )もいる。正(zhèng )義は、それ(🔭)を(🈸)もってい(🕯)る一人(rén )一人の胸(😱)(xiōng )にし(✏)かないんだ。五年(🍿)生は五年生なるが(➕)故に正義の(🌃)持主(🏓)ではない(👨)。同(❕)様に僕らも、(🚥)四(sì )年生(shēng )なるが故に(🎸)正義(🎉)の擁護者だと主(🕧)張するわ(💙)けにはいかない。四(sì )年生とか五年生とかいうことは、(📚)要する(👳)に正義(😫)(yì(⌚) )と(🍼)は何の関(🌘)係(xì )も(🛒)ないことな(🚊)んだ。それを(😆)いかに(📸)も関係(xì )があ(🚃)るかのよ(🏧)うに(🥋)思(💮)いこ(🔣)んで(📵)いる(✨)ところに、こ(🌳)の学校の病根があり、校風のあがらない(🎊)大き(🍴)な原因(yīn )がある(👢)ん(🥚)だ。こ(🥊)の学(🚷)校で(⏱)は、上級の名(🔼)におい(💤)ていつも(✒)正(🎢)義が蹂躙(lìn )じ(🕧)ゅうりんさ(🌭)れて(🔞)いる。現に本田の弟(🤓)の場(🐛)合が(🦒)それだ。僕はもう一度は(🎄)っきり言(yán )う、(📋)正(zhèng )義(😮)は階級(jí )になくて人にあるん(🥓)だ。もし(😯)そうでなければ、全(⛎)校一致も(🎹)期待出(chū )来ない。そ(❓)れ(🔱)が期待出来るのは、正義が階級の独占物(🎤)ど(🏂)くせんぶつでなくて、何(🐓)人の胸(🧔)にも(🍏)宿りうるから(🚍)だ。だから僕は(⛳)、同(🍳)級生の団(tuán )結(jié )よりも、正しい人の団結(jié )が先ず必要だと思う。僕(pú )は(🥧)四年(nián )生を愛し(🧟)、五(🏂)年生を憎む(😪)ために(🏹)、本(🔄)田の弟をバッ(🙂)クしよう(🎧)と(🛫)言(📧)うんじゃない。僕は学校全体を愛(ài )する(🃏)んだ。学(🧦)校全体(tǐ )の正(🧢)(zhèng )義(yì(😚) )を愛(😝)するんだ(😍)。そのためには、本(🍝)(bě(🔭)n )田(📘)(tián )の弟のよ(💭)うな、不(🤞)正に屈しない(💙)魂をあくまで(👰)も(🏳)擁(🤶)護しなければならん(⛱)のだ。問題は(🐻)、(🚜)四(💉)年生(📲)の権(quán )威がどうの(📎)、名(🏌)誉がどうのという(🍵)ような、そんな(🔗)けちけちしたことにあるん(📹)じゃ(🐖)ない。大(⛪)垣校(xiào )長の謂いわゆる大(dà )慈悲の精神に生(🖋)き、全(🦇)校(xiào )の正義(yì(🌭) )を護(🎳)ろうと言(yán )う(🧔)んだ(🖨)。おれ(🍮)の言っ(👊)たことを誤解(jiě )せん(🥇)ように(🎙)してくれ。」
「(🕉)そんなこと言(🧢)ってるが、来(🐧)年はいよい(🔇)よ僕たちの番(🔓)だぜ、自信(xìn )があ(🔢)るかね。」
大沢は、恭一(🦃)の(⬇)話をきいているう(💋)ちに、いよいよ次郎(láng )に興味(wè(⛴)i )を(🤰)覚えた(👅)ら(🕷)しかった。彼は(🈸)最後(hòu )の、授業が終ると、言っ(🔗)た。
彼(😑)は思わず(🚉)か(⛹)っ(🔎)となった(🍀)。同時に(🌻)、鼻の(⛪)奥がすっぱくなって、(👴)そこか(🐉)ら(🍝)、熱いものが眼の底に(🥍)しみて来るような(🌋)気がした。しかし(⏫)、彼(bǐ )は唇(⛰)をゆがめ(🎲)て(👪)じっとそれを(🌰)お(🥇)さ(🍱)えた(🔘)。そして(📬)、しずかにその帽子(😰)を(🔂)拾い、(😳)て(🌕)いね(🐞)いに形を直し、(🍮)塵(🆔)ちりをはらってそれをか(🤥)ぶると、その(💼)ままさっさと渡(⬆)(dù(🐸) )り廊下(🕊)(xià )の方に向(🔭)かって(🐜)歩き出(chū )し(🛎)た。
しばらく沈(😚)默が(🍒)つづいたが、大(🎭)沢はにこにこして(😮)、
「うむ、新入生のために戦(zhà(🛌)n )うつもりだったんだね。」(🔽)
と、大沢はその生徒を見て(🌂)、
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