と、みんなにきこえるような声(shēng )で言(yá(🏬)n )いながら、教壇き(🍞)ょう(📸)だんを(🍬)おりてかれのほうに近づいて来(👡)た塾(👯)(shú )生があった。飯(🗂)島で(🌑)ある。次(🐢)郎は(👩)思わず苦笑(xiào )した(👓)。何かむかむかする(🍛)ものが(🔕)、胸の底からこ(🐹)みあげて(🏊)来る(👮)ような(🔋)気持(chí )ちだった。しか(🏯)し、(🎷)かれはし(🥋)い(😶)て自分をおちつけ(🙉)、
と(⚡)、次郎は笑い(🦋)な(😃)が(🔽)ら、
ただ、組織(➖)に(🤩)関すること(🚰)で、室編成の(📎)ほかに、(🕕)生活内容の面(miàn )から(🥇)、(🤚)い(👔)ろ(🏕)いろ(🥢)の部が設けてあり、全(quán )員が(🦌)期(qī )間中に、(🕋)一度(🌆)はど(📿)の部の仕事(🐔)(shì )も体験するという仕組(🏤)みになっていたので(🐀)、その(🐛)運(👣)営(🚵)の(🔰)方法や、(🌐)人(🐑)員の割(⌚)り当てな(🐷)どについて、いろいろの質(🥔)問が出、その説明に大部(⛔)分(fè(🎵)n )の時間がついやされたのであった(🐙)。
と(🥞)あ(🥖)いさつして(🐙)、大河に近づ(🧜)いた。
(👔)そのあと、(🕢)八時から正午ま(⭕)で、「郷土社会(huì(🛠) )と青年生活(huó )」と(🤕)いう(🚂)題(tí )目(mù )で(🏓)、朝(cháo )倉先生の講(jiǎng )義が(🍻)あり、午後(🕯)は屋(💉)外清掃せいそう(🦊)と身体検査(chá(🏢) )、夜は読(🖖)書(🏁)(shū )会や(🏥)室内遊戯ゆうぎなどで、開塾第一(🥋)(yī )日の行(🐅)事が終わ(💂)った(🦄)。
「いつも(🐮)こんなに起(qǐ )きない(🏖)んですか。」
次郎(🧜)が、(🌡)いぶか(🍹)りな(🦅)がら(🤖)戸(hù )をあける(🆘)と、そこに(🈁)は大(🐸)(dà )河無(wú )門が立ってい(🕋)た。
「(🗂)う(⛄)らまれ(👌)やしませんか。」
「そうかね――。」(🚈)
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