「も(🍭)っと考える? (🎄)ふむ。腑ふに落ちなければ、腑(🕺)に落ちるま(🚆)で(♏)考(kǎo )えるより(🏙)ない(🦕)だろ(🍶)う。自分で考え(🛴)ないで、人(ré(📿)n )の言うこと(🌝)をうのみにする(🍶)生活なんて、まる(👍)で意味が(💜)ないから(🍖)ね。」(⭐)
か(♐)れは心の中で強く(🔖)否定(dìng )した。しかし、否定した心(xīn )そ(🏆)のも(💅)の(🕶)が、やはり、ふだん(🛴)の秩(💽)序を失(shī(💰) )った心でし(🐚)か(🙅)な(🎻)か(🤫)ったので(🤙)ある。
先生は、次郎の顔を見(jià(👽)n )ると(👈)、手帳(🤞)を(🥩)ひらいたまま、た(🧚)ずねた。
次郎は、(🥠)自分(fè(📚)n )の責任(🎄)で(😚)ある二(🉑)つ(👫)の室の掃(sǎo )除を終わると、すぐ(📅)便所掃(sǎ(🔡)o )除の(🉐)手(💦)伝いに行(🦇)った。こ(🤙)れは、か(🖥)れが助手として塾生活(huó )をはじめた(🐄)当初(🐃)か(😤)らの、一つ(🎫)の誓ちかい(🥥)みた(🏪)ようにな(🐳)っ(🌰)ていた(🚭)ので(🐇)ある。
それから、ち(🐕)ょ(⏱)っと柱時(💛)(shí )計を(🛁)の(😳)ぞき、
「今朝(🧕)(chá(🌪)o )の鐘(🛢)を(👏)つい(🚼)たの(🖐)は(👧)だれじゃ(🕦)な。」
朝の行事は、(🍊)まず(🥂)室内(nèi )体(🛐)操に(😮)はじまった(🍟)。それは友愛塾のために特に考案(🔌)(àn )されたもので(🔱)、その指導も指揮(huī )しき(🛷)も次(cì )郎の役(✔)割(👄)(gē(💺) )だった(🆗)。体(tǐ )操がすむと、朝倉先生(👀)の合い図で静(✉)坐(💆)せいざに入(rù )った。これは就寝前(qián )の静坐にくらべると、いくぶん(🍶)な(🕜)がかったが、それで(🌑)も(🎇)、せいぜい(📞)十(🔮)(shí )四五(wǔ )分ぐら(📶)いだった。次(🍝)(cì )郎は、(🌚)今朝も足音をしのば(🐍)せな(🐼)がら(🌃)、塾生たちの姿勢を直(zhí )してやった。
道(🍬)江(💃)(jiāng )と(🥢)い(🏯)う一女性が(😙)、間もなく、自分の(🚫)目のまえに現(🤬)われ(🖤)ると(🔗)いう小(🤽)さなできこと(🌛)の(👑)予想(🚝)、――大(dà )きな人間(jiān )社会の(🐛)運行うんこう(🈚)の中(🚖)(zhōng )では、まったく(😮)どうでもいいような、(😹)そうした(😾)小さな(📋)できご(🤵)との予想(xiǎ(🏰)ng )よ(🐱)そう(🦒)が、どうしてこれほどまでに自分(💋)(fèn )をまごつかせ(🥕)、自分の不(bú )断(✊)の心の(🚣)修練(liàn )を無力にするのか。どうし(🏓)て、現(🛣)(xiàn )在友愛塾(😱)におおいかぶさって(🍎)いる深刻(⛓)な(📡)問題(🦕)以上に、自分の心をな(🎟)やますの(👹)か(🙂)。女性とは、恋愛れん(🛩)あ(🛷)いとは(💬)、いったい何だろう。それは、こ(🥏)れまで自分が考(📡)えて(🍋)来た人間(🎰)生(🏓)活の秩序(🥚)とは、全く次元のちがった秩(zhì(🦄) )序(xù )に属するものだろうか。
「郡の団長なんかやってる(🐢)と、あんなふ(🌌)うになる(👰)も(🕜)んかね。」(🌳)
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