(🕶)や(🚠)がて(💹)先生は言(🐀)葉(🦔)をつ(🍒)いだ(🎞)。
「(🍵)ぼ(🖼)くは、むろん、いけないと思いま(😊)す。」
次(〰)郎は足(zú )音をたてないように(🖱)、みんなの間をあるき(🐜)ま(🏦)わり、い(🉑)ちじるしく姿勢(shì(🤒) )のわるいのを見つけると(🏨)、それをな(🔠)おしてや(🏍)った(🔭)。
「もっと(💣)考える(😞)? (🥏)ふ(💬)む。腑(fǔ )ふに落(🆎)(luò )ちなければ、腑(⏲)に落ち(🌽)るまで(👪)考(kǎo )えるよりないだろ(🚔)う(🐮)。自分(fèn )で考えな(🍵)いで、人(🈺)の言(yá(🏟)n )うことをうのみ(🔨)にする生活なんて、まるで意味がないからね。」
「(🐑)ぼくも(🚋)そうだと思います。命令(lìng )者(👀)に依頼いら(😯)いする代わりに、多数の力に依頼するん(🍤)では、(🛂)自治とは言えません(🚙)からね。」(🕔)
「おそ(☔)れ入ります。では申しあげま(🚶)すが(➗)、実は国(🔀)もと(🚋)におりましたころ(🚄)、いつ(🥅)も師匠ししょうに、鐘を(🐋)つく(👟)な(🌱)ら、鐘を(💔)仏と心得て(🌄)、そ(🦍)れにふさわしい心のつ(🔯)つ(👓)しみ(🌱)を忘れ(🥪)ては(🚦)なら(🎚)ぬ、(📓)と言い聞(wén )か(🅱)されておりまし(💻)たので(🥃)、今朝もそれ(〰)を思い出し、ひとつきごとに、(🤖)礼拝らいはいを(🌪)し(👾)なが(🥣)らついたまででございます(🐾)。」(🏪)
塾(shú )生(🌆)(shēng )た(✡)ち(🏎)は(🎎)、かるくとじた(🏆)まぶたを(⚽)とおし(🐚)て(😚)、窓(chuāng )のすりガラス(🐁)に刻々(📀)に明(míng )るく(✳)な(🐅)って(🕍)行く朝(chá(🦕)o )の光を(🛫)感じながら、つぎの言葉を待っ(🌴)た。軒端(duā(🤞)n )のきばには、雀がちゅんち(📩)ゅんと、(🥉)間(jiān )をおいて鳴(míng )きか(🧤)わし(🎂)て(🖍)いる。
「ぼ(🌡)くもそうだと思います。命令者に依頼いらいする(🦃)代わり(🎟)に、多(duō )数(🥀)の(🍐)力に依頼する(🔮)ん(🎻)では、自治(zhì(🥒) )とは(🐰)言え(🤔)ませんからね。」
とこ(🐋)ろ(🌺)で、かれの言葉が終(zhōng )わるか終わら(🍸)ないうち(🆕)に(🚐)、二(èr )三(🐀)の室から、急(🎱)(jí )に(🏤)さわが(🛀)しい人声(👮)や物音(🧓)が(🧤)、廊下をつたってきこえだし(🔧)た。
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