「なんだ(🌨)か、ひ(💓)どく叱しかりとば(🆚)されて、や(♟)っと起きた(🚆)、といったぐあいですね。」
「(👂)私は、大河をそんなふ(👄)うに思うのは、むしろ大(🎌)(dà(🈳) )河に(⛓)対(💘)(duì )する侮辱だという気もす(🌉)るんだがね。」
(🔗)コーン(📓)、コーン(🐀)、(🚛)――コ(📩)ーン、コーン(📷)。
(🛀)掃除(🍽)(chú )がすっ(💵)かりすみ、洗面その(🚪)他を終わる(😭)と(🖌)、みんな(🎨)は広(🐓)間(🔠)に集ま(🔉)って朝の行事をやることに(⏲)なったが、それ(💸)までには、起床か(😑)らたっぷり四十(shí )分ぐら(🧘)いはかかっていた。次(cì )郎が、こ(😲)れま(📻)で毎朝(chá(🍽)o )、空(🌂)林(🎙)庵(ān )の(📆)寝ざめに(🚜)親しんで来た雀すずめの第一(🎐)(yī )声(😚)がきこえる(🐧)のは、ほ(🥁)ぼ(🚒)その時刻(🐝)だ(💧)った(🌩)のである。
この(🈶)一週間は、塾生(shēng )たちにとっ(🛂)ては(🥟)、まった(🦉)く(🔟)奇妙きみ(♉)ょ(🅱)うな感じ(🍍)のす(🙀)る一週(zhōu )間(🛄)(jiān )だ(🖇)っ(🏺)た。朝(chá(💒)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )夫妻(qī(🈂) )も、次郎(💢)も、生(shēng )活の細(xì )部(bù )の運営については、自分た(👡)ちの(🌽)ほうからは(⬛)、何(hé )ひとつ(♐)指図さしずをせず、また(🥟)、塾生たち(🛣)から何(🎅)かたずねられても、(🕊)「ご随意ずいい(🐓)に」とか(👷)、「適当(👚)(dāng )に考えてやってくれた(🧚)まえ」と(🤴)か、「みん(🐄)なでよ(🦓)く相(xiàng )談してみ(⌛)るんだな」とかい(🏢)ったような返(fǎn )事をす(🚛)るだけだったので、(🍁)とかく(🉑)か(🌶)れらは(🦓)とまどいした。中(🥧)には、(🧦)それをい(👪)いこと(🍲)にして(🕖)、ずるくかまえるも(🚙)の(🛄)もな(🦐)い(🔤)ではなか(🧛)った(🆙)。その結果、む(⛲)だとへまとがつ(😃)ぎつぎ(👷)におこり、かれらの共同生活(huó(🏦) )の(🥋)すがたは(🧟)、見(🕳)た(🌘)眼めには決して(🤢)いいものではなかった(👑)。時に(💢)は、不(🥋)規律と怠慢たいまんだけが塾堂を(🔰)支(zhī )配している(🖋)の(🧥)ではない(😋)か、と疑(🐛)われるような場面もあり、もし学ぶことより(🌅)も批評する(🐳)ことにより多く(🔙)の興味(🎓)を覚えている参観者(🗂)がたずねて来たと(📸)したら、(🗻)その人は、批(🥓)評の材(🌿)(cá(👰)i )料をさがすのに(📘)、(🈶)決して骨(🏦)(gǔ )は(🎸)折れな(🐮)かったであろう。
(おしまいの、あの乱暴(⛺)(bào )な(🏩)打ちか(📶)た(🛢)をやっ(📛)たのが、(🤞)自分だということは、すでに先(🔖)生に言っ(🚼)てお(🛄)いたのに、先生はどう(🎩)し(🤗)てそのこと(👑)をはっ(🎩)き(😣)り言われな(🐍)いのだ(🔯)ろ(🤦)う。も(🖥)しそれが助手としての自分の立(🍤)(lì )場(👄)をまもっ(🏒)て(👔)くださ(👠)るた(🕤)めだと(🦐)した(💄)ら(👌)、自分はむしろ心外だ。大河もむ(♊)ろん心外に思って(🎰)いるにちがいな(📉)い。)(🎃)
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