次郎はちょっとまごついた。しかし(🌗)、すぐ、一層力(🧦)りき(🤫)んだ調子で言った。
山犬の声に似たどら声(🌄)がきこ(🕳)えて、彼の周囲が急に明るくなったと思った時に(🌫)は(♎)、彼(🥅)は(🛶)地べた(🔡)に横向きに(🍰)ころがっていた。彼の顔のまんまえには(😨)、(🐘)ペンキのは(😱)げ(🥤)た(💄)指揮台(🚣)が、二つ(🚕)三つ(🎑)節(🐆)穴を見せて立っていた(🚯)。
一六 葉(yè )書(shū )
「どうもし(🏅)ま(⚪)せ(🙃)ん(🍀)。あたりま(🗾)えにし(📸)て(🦌)いるだけで(🍳)す(🖋)。」
乳(💹)母のお浜(📬)(bāng )には、次(🚷)郎は、そ(🚝)れ(📘)からも(🌞)、たびたび手(🚃)紙(😠)を出(🌀)した。返事には、いつもきまって、一(yī )番(🎇)になれとか、(📙)偉い人になれと(🚵)かいうようなこ(🆘)とが書いてあり、(🔼)また、それとなく、今(jīn )度の母(⛓)との折合いがう(🔔)まく行っ(🎉)ているか(🚄)どうか(🐽)を、知りたいような(😦)文(wén )句がつらねてあった。次(⛺)郎は、しか(🍻)し、そ(🔅)のいずれに(🍷)も、(😥)たいして心を(🥟)動かさなかった(👱)。彼は、(🚬)そうした手(🚮)紙によって、お浜の自(zì )分(🏢)に(💎)対(🙆)(duì )する愛情を(🈂)十(😲)分(🏚)(fèn )に味(wèi )わいながら(🌕)も(🈴)、(🗾)すで(☔)に(🎹)一段(duàn )と(💠)高(🐡)いところに立って、その中(💀)(zhōng )の(🐩)文(wén )句の意味を読もう(🆔)とする(🎭)気(qì(😱) )持になって(🚸)いた(🚂)。それは(🌹)ちょう(⌚)ど(📹)、多くの(🍤)大(dà )学生が故郷の母か(🦍)ら来る訓戒の手紙を読(🌇)む時の気持と、同(📨)じ(💎)ようなものであったらし(🍰)い。
「しか(🌼)し、(👩)今年(nián )の(🕡)五(wǔ )年生もそれで台な(🛸)しだな。しょっぱ(😰)なから、しかも(🐣)新(🚍)(xīn )入(rù(🌲) )生(shē(♌)ng )に対(duì )して味(🗺)(wèi )噌を(🕗)つ(🖥)けたんでは(👭)。」(🐻)
「本(běn )田(tián )の弟(🐏)を侮(wǔ(🛷) )辱し(🚕)たく(🍦)ないから(💼)さ。」
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