村(cūn )は雪の(👺)中のあちこちに(🌕)置き捨(🛩)てにされた塵芥箱(📁)のやう(👟)に、意氣地(🚿)(dì )な(🚈)く寂(jì )れ(⛹)てしま(➿)つたやうに見えた。鳶(yuān )に油(🍫)揚(yáng )げをさらはれた(📹)後(🚄)(hòu )の(🏙)やうに、皆ポカーンとし(😺)てしま(🧞)つた。源吉(jí )は寢(🍢)ながら、然し(❌)寢てゐら(🍚)れな(⏭)い(👔)氣持で、興奮(fèn )してゐた。母親が、源吉の枕もとに飯を持つてきて、何(hé )時も(🐺)の泣言交りの愚(🎆)痴をクド/\してから、フト思ひついたや(🚨)う(🈷)に、
――誰もない(💾)。ぢ(🐩)や俺(ǎn )だちは(🗃)生きる(🤯)んだな(🙁)あ。そし(🤮)たら(🎏)、俺(ǎn )だちは俺(☔)だちの方法を實(shí )行(🌯)(háng )するんだ(🔒)!
(🍢) (🐒)九(🏅)
「芳(🦉)? (📌)―(📷)―う(⚫)ん(⛵)、芳か。」さう母親が分る(🔒)と、「それさ、まだ墮りねえどよ(😡)。體(🐌)でも惡くし(🚦)ね(😭)えばえゝ(🔵)。」と云つた。
ま(🏔)づ(🔥)、そして、根本的なこ(🌄)とが決められた。それからそ(👶)れ(🔞)をどう(🥈)いふ風にしてやるか、といふことが問題(💻)にな(🕵)つた(📓)。それは、(😜)二(💍)、三日(🏄)に、(🌡)地主の差配(🐙)(pèi )が例年(🍽)の通(tōng )り※(「廴(🐫)+囘(😺)」、第(dì(📎) )4水(🐯)(shuǐ )準2-12-11)つて(🥐)く(♐)る(🎈)ことに(🆑)なつてゐるので、そ(👱)れに、事情を(🚧)説(🌱)明し(🍄)、すぐ地主(zhǔ(🦉) )に(🧝)交渉を始(🐬)め(🎡)ることになつた。こ(💝)の時(shí )、その色(🚻)(sè )々な交渉の間小(💋)作の米(mǐ(🦒) )をどうす(😯)るのか、と云ひ(🐧)出す(🚙)のが(🌷)あつた。それが(🐻)又相(🛥)(xiàng )當(🥦)大きなことなので、中々意(🐚)見が一致しなかつた。又(📿)(yòu )百姓には、(🎥)それを最(🎑)後迄の見通し(😄)をつけ(⛷)た上(shàng )で、確實(shí(🗑) )な――手落ち(⛱)のない成算でやつて行(háng )けること(🤚)が出(🙀)(chū )來(lái )なかつた(🕎)。この(🎰)所(🔈)、先生(shē(✂)ng )の(🌷)意(yì )見(🛶)をきいた(😈)。校長先生は、まづ、町にゐる商賣(➕)人に自分達所(🍁)有(🌆)の畑(tián )物を全部(🗣)賣(mài )つ(🍡)てしまひ、その背(bèi )水(🔻)(shuǐ )の陣(zhèn )で、(🚈)地主に當(🌬)るこ(🧤)とに(🌺)したらいゝ、といふことを云(yún )つ(🏘)た(🤓)。それには二つ(😝)の條件をつけ(🌬)た。第一(yī )は最(zuì(🌃) )初の地主への交(😨)渉が不調(diào )に終つたら、(🆚)第(🎍)二は地(dì )主がその結(jié(🔀) )果(🌳)、作物(wù )を(😼)無理(🍚)に押(🛂)(yā(🕋) )へるといふ(🥨)やうな樣(yàng )子が分(fèn )つたら、といふ(🐶)のがそれだつた。一軒々(❄)々持つてゐたのではすぐ押(yā )へ(🔁)られ(🏪)るし、(🃏)又そのた(⏹)めに、結(jié )束が破れるおそ(🧟)れもあ(🐿)つた。先生(🐲)はかうい(👇)ふ點を防(🉐)ぐ(🔃)た(📪)めにもこの方法は重大である(🎛)と云つた。かういふ(🎉)事(💵)は(🕶)百姓にはかな(🤝)り思ひきつ(☔)たこと(🅿)だ(😳)つたけれども、そ(🎭)れが當(🌀)(dā(🚪)ng )り(🔹)前の(🥝)ことのや(🚠)うに思はれ(🥓)る程皆せツぱつまつてゐた。
巡査(👊)が云ふの(💶)も、(👇)何(🥦)(hé )處かやつぱ(🆖)り一皮隔てた處(👑)から聞えて(⏱)く(🚍)る(😤)氣(🥄)がした。
お芳は、何(hé(🔻) )度も(🚷)/\學生にすがつて行(🐝)つた。「(👛)誰(⛸)の子(🍻)供(gòng )だ(⛴)か分(😭)(fèn )るもんか。」(🦂)終ひ(🚜)にはさう云はれた。その(💧)うち(🦄)に、身體(😜)のそんな事(🐜)(shì )情(🗡)で、カフ(🦓)エーの方も工合わ(🕸)るくなり、大きな十ヶ月(yuè )の腹で、(🖌)歸つて(🗻)き(😴)た。
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