五(🎌)六(liù )分(🥑)(fè(🕗)n )もたつ(🥍)と、朝(cháo )倉先(🔶)生(shēng )は手紙(🔨)を書き終えて、自(zì )分(fèn )も縁側(🎍)に(🎟)出て来(🍄)た。
「し(🗾)かし、ストライキ(👑)になってし(💙)まったら、君の考えとはまる(🚲)で(👶)反対の目的(🈳)で書かれたことに(🥙)なりそうだね。」
しかし、彼は、血書(🦒)(shū )が次(🔳)(cì )郎によっ(🍁)て書かれたということを誰にも発(😰)表する気にまだなれなかった。それは(🚞)、彼(bǐ )の自尊心(xīn )や競(jìng )争意識が何と(😚)いうこ(🌿)となしにそれを許(🥜)さな(🔃)い、とい(🛥)うだけではな(💹)かった。彼に(🏑)と(♍)って(🔬)大(dà )事なことは、ス(🚮)トライ(🧡)キの場合(🥄)のこ(🈁)とだ(😧)ったが(😓)、(🌦)万一にも、それを(🚟)発(🐡)(fā )表したた(➖)めに、次郎が(🅿)捨(⤴)(shě(🈶) )鉢(bō(🤲) )すてばちに(🍮)なり(🖼)、進んでストライキの主(📵)導権(quán )をにぎるよう(♓)な結果に(🏏)なってし(🔫)まっ(🕒)ては(🍢)、(📠)つ(📵)まらな(😺)い。次(📛)郎(🌐)は徹底(dǐ )的(de )にやっつけ(📖)な(🕑)ければ(🍻)ならないが、それ(🤙)には(👷)、彼をあ(⚫)くまで(🗿)もスト(♿)ライキ反対(🍙)の立(lì )場(chǎng )に立たせて(🥙)おくことが必要である(😍)。最(🦑)後まで彼を反対(🏈)の立場(chǎng )に立た(🐥)せて(📲)お(🧣)き(🐈)、(❌)いよいよストライキ決行という場(🎾)合に彼が逃げをうったら(🔞)、その時(🍖)こ(🤞)そ血書の(🐙)こと(🔌)を暴(bào )露すべきだ。血(🔛)書(😸)ま(✔)で(🎢)書いて(🆒)人を煽動(👃)し(👝)ておき(🍪)ながら、自(⛹)(zì )分だけ逃げ(🚷)る(〽)とは(👐)何(hé )という卑劣さだ(📮)! み(😳)ん(🎤)なはそう言って彼を責め(🍡)るだろう。それに、(📅)どんな(🍜)に彼が逃(🙃)げを打とうと、学校当局や(🏾)県庁(🌬)が、血書を書い(😳)た本人を主(zhǔ(🎂) )謀(mó(🐵)u )者と(💏)認め(🐽)ないはずはないの(🤼)だ(💎)から、いよいよ面白い。――馬田の考えは(🚇)頗(👨)る(🕰)念入りだ(👈)った。彼がそれ(♌)ほ(😸)どま(🔋)で(🐴)に(♒)次郎に反感を持(🏰)つよ(🥖)うになった最も大き(🥨)い原因(yīn )が、道江に(🍃)あ(⛷)ったことは(🕵)い(🧣)う(🖤)までもない。
「朝倉先生にお別れするからかい。」
次郎は、まもなく、せきた(🥝)てら(🚷)れるよう(🤰)にして、朝倉先生(shēng )の門を出た。門を出(😾)るとすぐ、彼はまえうしろを見まわした。それ(🥚)か(🆎)ら、曲り角のと(🛺)ころまで(🤪)来(🎁)て左右(⭐)を見(jiàn )、もう一(yī(🗞) )度(dù )朝倉先(💣)生の(🐛)門(😂)の方を(🧞)ふりか(🌛)えったが、来しなに自(🔏)(zì )分(🌥)の顔をの(🏠)ぞいた(🦓)男(🚂)(nán )は(📿)、もうどこにも見えなか(📄)った。
(🐹)校長室における(🚪)会見(jiàn )の様子(🛫)は、あと(🏨)で四(♊)(sì )人が(🧜)――と言(🦉)っても(🧓)平(📥)尾(wěi )は(🥍)あま(🖋)りしゃ(👩)べらなかったが―(💍)―みんなに話(🔬)したところ(🍙)によると(😎)、かなり悲哀感(gǎn )をそそ(🚡)るものだっ(🕞)たらしい(😏)。元来(lá(🌯)i )花(huā )山校(🌸)長の鼻(🤓)(bí(🏔) )は、馬(♌)田が次(cì )郎のうちで言ったよ(🥇)うに、実(💦)(shí(🌡) )際(♌)いかに(🅿)もちょっぴ(㊙)りしてい(⏫)る。恰好(hǎ(📚)o )だ(🔑)けは、美(měi )人(rén )の鼻といっ(😽)ても(⏱)いいほど(✅)ととのっている(🎒)のだが、(🐂)顔(🏓)(yá )の(🍈)面積に(〰)比較(👞)して、(🕹)それがあまりにも小さ(🌈)すぎるのである。血(xuè )色のわる(🚪)い、(🐓)それでい(🎲)ていや(👥)につるつる(🥛)光っているだだっ広(🚆)い顔の(🤥)まんなかに、つつまし(🖥)す(🛤)ぎるほど(🛃)つつましく、そして(🙉)それ故に(🚜)安定しすぎるほ(🚥)ど(🌺)安(ān )定してく(💩)っついている(📐)その(😄)鼻を、校長就(🏬)任(rèn )のその日(rì )以来、(🎣)生(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(🥥)んで鑑賞しているのであるが、そ(🍉)れは決(jué )して的(de )はずれの形容(róng )だと(🏓)はいえない(🐶)。生徒(🔸)間(🖨)に、(⚪)それほ(🐽)ど安定(🌂)した印象を(🥜)あ(⭐)たえている(🥓)その鼻が、血書を差(💆)出(chū )し(⚫)た瞬間、(🐠)ぴくりと動き(💿)、しかも多少額(é(🍇) )の方にずれ(🏉)た(🐻)よ(👀)うに感(gǎn )じ(🍛)られた(🥞)とい(🙊)うのだから(🗂)、およそ、その場の光景(🏐)が察しられ(🌖)る(🐭)であろう。
「まあ、本田さん(🧘)、(🕌)しばら(🤕)くでしたわね。さ(🤨)あどうぞ。先生は書(shū )斎です(⛱)わ(💶)。」
「むろん(🏋)校長先生に出(🚅)したんだろ(🍮)うね。」
「本田が?…(⏸)…まさ(🕥)か。」(🚐)
次(cì )郎(😰)はやっとそれだけ答えた(🔑)。ストライキ反(fǎ(😸)n )対の理由(🔢)が、当局の(💒)ためでなくて朝倉先(🎷)生のためだ、ということをつけ加えたかっ(💚)た(🦖)が、まだそれ(⬜)を言(☕)うだけに気(🐥)持がおちつ(📛)いて(🤝)いなかったのである。
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