「こ(🐦)のまま放っ(😄)と(🍴)くと、上(shàng )級生の権(quán )威けん(👑)いにかかわる(🤺)ぞ!」
「そ(🛁)れを生意(😿)気だ(🏒)って難癖をつけたとすると(📚)、五年生(shēng )も実際(🎯)へ(🏤)まを(🌶)やったもんだ。頭(🦂)の程(chéng )度がうかがわれるよ(😫)。」(🚪)
「(😋)それを生(shē(🎫)ng )意気だ(🆘)って(🕦)難(✌)癖をつけた(🧖)とすると、五年生も(🤽)実(shí )際(jì )へまをやったもん(🏙)だ。頭の(🔒)程度がう(🍐)かがわ(⛑)れるよ。」(🚯)
「さっそく(🍚)会っ(🕹)てみたくなったね。今(🗑)日、君の家(jiā )に行(háng )ってもいいかい。」
彼(💌)は、一年生の全部(bù(⛺) )とはいか(😕)なく(👋)とも、(🤖)少(shǎo )くとも(😨)彼の組の生(shēng )徒だけでも、彼と(🚖)同じ(🏂)気持(🔣)(chí )に(🌝)なっ(⏱)てもら(🔪)うことを、(🍚)心から望んで(✳)い(📋)た。彼(bǐ )はある(🔵)日、五六(🎑)名のものに真(zhēn )剣にその気(🐷)持を話し(🔝)てみた。し(🦑)かし(📤)、誰もが反(fǎn )対もしなければ賛(zàn )成もしなか(🗿)った。落第して同(🚬)じ一年にと(😯)どまっ(♐)ていた一(📴)生徒(🕹)な(♟)ど(🚀)は、嘲(cháo )るように「ふふん」と答えた(💟)きりだった(🚢)。で、彼はそれっ(⛩)きり(😦)、(🆘)誰(shuí )にもそのことを(🥛)言(yán )わなく(📦)なってしまった。
「そん(🔤)なこと、ありません。」
「そんなけち(🔔)な(🚬)ことを(😳)考えるのは、(📜)よせ。僕らは、四年(nián )とか五(🦓)年とかい(❓)うこ(😐)と(🐦)に(🚪)こだわる必(🈂)要はな(🕴)いんだ。それよりか、一年か(🐐)ら五(👗)年までの正しい(🌏)生徒が(🎠)、(🕐)縦たてに手を(🔤)握り(🌶)あうこ(🕋)とが大切じ(🗳)ゃないか。本田の弟も、その正(zhèng )し(😮)い生徒(🎈)の一人(🥊)(ré(🎂)n )だ。だから僕らはそれをバック(🚗)しようと言(😄)うんだ。……四(💑)年(nián )生にだって、つま(🔯)らん奴はい(🚼)くらも居(jū )る。―(🤟)―僕らは――(♓)少くとも僕だ(🥇)け(⏰)は――(🕒)そんな奴(🗯)と(🤞)は手を(🎻)握りたく(❣)ない。そ(😟)んな(👖)奴(nú )と(👋)手を掘(😖)って、(📉)五(🥉)年生(🛣)(shēng )に対抗(🍈)したって、(💄)それが何になる(👭)ん(㊗)だ。」
次郎(💜)は、もう、食ってかか(🦖)るような勢(shì )いだった。
「僕(pú )たち、自(🔜)(zì )分のこと(🌟)っ(👲)き(🔴)り(🏬)考えないのは、いけないことな(🐩)ん(💽)だろう(📘)。」
「五年生(shē(🧦)ng )の方(🤷)が、かえっ(🀄)て気(⏮)味(wè(😔)i )わ(🛅)るが(🥍)って(🐶)いたそうだよ。」
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