奕堂和尚は聞きおわって、いかにも(😆)うれしそうにうなずい(🕍)た。そし(📕)て、まだどこ(🥣)か(👃)に漂ただ(⛪)よってい(🛌)そ(🤕)うな鐘の音を追(🍆)い求めるように(😑)、ふたたびしずかに(⚫)眼をと(🏿)じた。
飯島の足音がきこえなくな(🌆)ると、小便(🏂)所の掃除(🚏)をしていた四人(🆖)が(📃)、か(😪)わる(🎒)が(🎀)わ(🏺)る言った。
まっさきにかれの(😹)目(mù(🕝) )についたの(😞)は、田川だった。田川は(🌒)いやに(🏆)胸(🗓)を張り、軍隊流の不動の姿(✔)勢(shì )で(😺)しゃちこばっ(🌎)ていた(😮)。そして、次郎が(💚)肩かたから力をぬか(📓)せ(🏬)よ(⬇)う(🎬)と、(🎒)どんなに骨をおっても、(👂)なかなかそ(👴)うはならなかった。これに反して、(🖍)飯島は(🐭)最初から、ご(🚊)く器(qì )用(🚂)(yòng )に正しい姿(📫)勢(shì(🌧) )をとっ(🎲)て(🙎)いた。もし(🏦)かれが、お(🎨)りおりうす目(mù(😟) )をあけて朝倉先生の顔をのぞくよう(💪)なことさ(🌗)えし(💧)なか(✏)っ(🥙)たら、かれ(❔)の静坐は、塾生(shēng )の中(zhōng )でも、最も(🍩)すぐ(😍)れ(🎍)た部(⏺)類に(📣)属(📒)し(🏓)て(🚌)いたのかもしれなかっ(🐂)たの(🏥)である(💘)。
次郎(🏗)は、すぐには、その意味(🍔)(wèi )がのみこめないで、きょ(🤔)とんとし(❄)ていた。すると、先生(shē(🐉)ng )は(🥪)、(⛎)
大河(🔚)は、ひとりごとのよう(🧔)に(🎻)、そう(🕉)言い(🍝)ながら、(😘)やはり(🍁)打(🌾)(dǎ )ちやめな(💹)かった。そし(🌪)て、(👪)相(🌐)変わらず(✂)板木に眼をす(🈺)え、
やがて(👛)先生は言葉を(🛌)ついだ。
次郎(láng )は、しかし、それどころではなか(👣)った。かれは、もう(❔)、先生のつ(➗)ぎ(💾)の(🏌)言葉が、槍やりの穂先ほさきのよう(🎯)な鋭さで、(🎋)自分の(🚔)胸(🎞)(xiōng )にせまっ(📏)て(🕛)い(🎥)るのを感じ、かた(💹)く観念(🤱)(niàn )の眼をとじていた(🆙)のだった(🗾)。
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