「じ(🍄)ゃあ(🦂)、戦えばいい(👠)んでし(🈺)ょう。逃げてばか(👖)りいないで。」(🛹)
「ええ。しかし、も(🎟)う県(xiàn )庁で(💶)も見ているんでし(📻)ょ(🚼)う。校長先生(shēng )が(🎹)県庁(⏱)(tī(〽)ng )にそれをもって行かれ(⚫)たそうですか(🤪)ら。」
「千ちゃ(🔰)んの(⌚)いた(🙏)ずらは、きょうだけではない(🍟)らしい(🤷)の。」
「それは(🏿)そうと――」
「だって、そ(🐲)れよりほかにないでしょう。」
松の(🏔)木(💰)の間をもるひ(👊)っ(🌯)そ(📫)りした(💮)日(😴)ざしの中(zhōng )に(🤼)、(🎤)砂(🚧)地をふ(🚲)む靴音がざ(🤗)くざ(🌈)くと異様に高くひびいた。そのほ(🔙)かには(🕍)何の(🎽)物(wù )音もきこえない。
「そりゃあ、道江さ(🥡)んがここか(😙)ら学校(xiào )に(📷)通(tōng )うのはい(🖤)い(⛹)。そ(⏲)うす(🎟)る方が一(😞)番いいと思う(🌗)ん(🚙)だ(👳)。しかし、学校の行(🌟)きか(🦃)えりに、次(cì )郎君が道江さん(㊗)の用心(⌛)棒になるのは(🐇)どうかと思(sī )うね。」
次(🤳)(cì )郎は、まもなく、せき(🚭)たて(⬛)られるよ(📜)う(🗯)にし(🥔)て、朝(🏎)倉(cāng )先生の門(mén )を出(🚓)た。門(🛥)を出ると(📖)すぐ、彼(👮)はまえう(🐿)し(🤧)ろを見ま(🎺)わした(🈷)。そ(🍛)れ(💃)から、曲り角のとこ(🏮)ろまで(🔥)来て左右(yòu )を見、(🗨)もう一度朝倉先(xiān )生の門の方(🙈)を(🐠)ふりかえっ(🚉)た(🚵)が、来しなに自分の顔(😚)をのぞ(🎷)いた男は、もうど(🎀)こにも(🔂)見(⏯)(jiàn )えなかった。
(🌅)次郎は、(🎆)朝(🏽)倉先生の家を(🛅)あれほど重くるし(🍗)い気持(chí )になって出(chū(♒) )て来なが(♋)ら、馬田と(🌳)道江(jiāng )の(🏮)うしろ姿を見(💬)(jiàn )た瞬間か(🚸)ら、学校の問題(tí )がまるで自(zì(🐝) )分(🧟)(fèn )の念頭か(🕹)ら去っ(🏧)てしま(🌄)っていたことに(👠)気がついて、愕(è )然が(🎠)くぜんとなった。
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