間もなく三人は先生一(yī )人をこ(🚑)の隠(yǐn )れ家に(😬)残して置(zhì(💉) )い(👥)て、(👩)町の方へ帰って行った。[#「。」は(🍢)底(🐰)本では(🎹)「、」]学(😲)士(shì )がユックリ(🤛)ユック(🚘)リ(🚓)歩くの(🧝)で他の二人は時々足を停めて待(🚛)合わせては復(👆)たサッ(🥄)サと歩いた(🍢)。
「高瀬さ(🈂)ん、今(🙌)朝も咲きましたよ」
「(😙)蜂です(💅)か」と学士は気味悪(🌡)そうに言った。
塾(shú )の小(xiǎo )使も高瀬(👡)には先(😃)生だ(🔧)っ(🎏)た(🍊)。音吉は見廻りに来て、鍬の持ち(⛵)方(🐞)(fāng )から教(🥤)えた。
彼(bǐ )は(🍎)持(chí )って来た馬(🔞)鈴薯の種を植えて見(jià(🍙)n )せ、猶なお、葱苗(🚫)ね(🐶)ぎなえ(🖌)の植え方(fā(🤨)ng )ま(🧐)で教えた。
「広岡さんも今(😙)、上(👷)田で(👠)数学の(🥝)塾を開いて(🐬)ま(🍶)すが(🕓)、余(yú )程の(🎐)逆(🤹)境でし(🔢)ょう(💌)……まあ、私(🗣)共(gò(👺)ng )も先生(🏺)(shē(🔛)ng )に同情(qíng )して、いく(✂)ら(👘)かの時間(😈)を助すけに来(🎍)(lái )て頂くこと(⛪)に(⏭)したんです……それ(🤝)に、君、吾(🔚)々の塾(🎵)も中学の設備(🦊)(bèi )をして、認可でも受けよ(🅰)うと(🔩)いうには(📨)、肩(🙄)書のある人が居ないと一寸ちょっとこれで都合が悪(🥈)(è(🚔) )い(💆)か(👱)らネ」
朝(cháo )顔の話(huà )はそ(🔤)こでも学士(shì(🏢) )の口(kǒu )から出(🥦)(chū(🐑) )た。
学士は親しげな調子で高(🌜)瀬(🍟)に話(huà )した。
長く東京で年(🥐)月(🏏)を送(😤)っ(🍒)て来た高瀬(🐴)に(🕳)は、塾の(😯)周(🔦)(zhōu )囲(🛠)まわりだけで(🐋)も眼に映(yì(🧞)ng )るものが多(🦁)かった。庭に(👢)あ(💋)る桜の花は開い(🤜)て(✏)見る(🏨)と(🏙)八(bā(⚾) )重(chóng )で、花(📋)束のよ(🦉)うに密集(jí )かたまっ(🔔)たや(🗽)つが教室の窓に近(🎚)く(⬛)咲(📱)き乱れた。濃い花の影(yǐ(😿)ng )は休み(🐼)の時間に散歩する教師(shī )等(🏡)の顔にも映(yìng )り、建物の(🧗)白(bái )い(🎀)壁にも映(🔔)った。学生等は幹(gàn )に隠れ、枝につかまり、まるで小(🏳)(xiǎ(🌔)o )鳥(niǎo )かなんどのよ(🐮)う(🎅)にそ(🖱)の下を遊び廻っ(🙂)て戯れた。
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