「みんな(🤽)はだ(🕞)か(🕚)になれ」
「それはぼくもよくない(🚴)と思う、し(🕋)かし(🛸)そ(🚖)んなことは忠(🚯)告(gà(📕)o )ですむ(💨)こ(✏)と(🔅)だ、一度(dù )忠告(🎣)(gào )してきかなか(📓)っ(🛬)た(🎐)らそのと(🐽)きに第(dì )二の方法(fǎ )を考(🍜)え(👚)ようじゃないか、ぼくは生蕃せいばんのことで(💉)こり(📪)た、生蕃は決(✝)して悪(🌫)い(🕠)やつ(🦕)じゃなかった(🦐)、(🏥)だがあのとき諸君が(🍭)ぼくに同(tóng )情して(🔒)生蕃を根底(🤚)からにくんだ、その(📶)ために彼(bǐ )はふた(🚕)たび学校(💽)へくること(🚢)ができな(🥂)くなっ(🎏)た(🙆)、ぼ(📩)く(😊)はい(🦕)つも(🌼)それを思うと、われわれ(📖)は感(gǎn )情に激げきしたためにひ(🏾)とりの有(yǒ(💶)u )為(🏏)ゆ(🥦)うい(🚱)の青(🚙)年を社会(huì )から(🎳)葬(👞)ほう(👊)む(📚)ることになったことが実(shí )に残(🐟)(cán )念(niàn )でた(👛)ま(🥢)らん、(💥)人(rén )を罰するには慎重しんちょうに考(kǎo )えなければならん、そうじゃ(🦃)ないか(😂)」
この声と共に学校の応援歌(🕋)がとどろいた(🔘)。黙々(🥔)もくもくの第一(💠)打者は五大洲(🌡)である(🐢)。かれはかんか(📃)んにおこ(😊)っていた。かれ(⛩)は頭の鉢(🥑)(bō )巻きをかなぐり(⚫)すてた(📕)とき(⛰)、その斑々はんぱん(📦)たる火傷やけどのあとが現われたの(🐱)で(🔼)見(🌇)(jiàn )物(🌼)人は(🦆)またまた喝采した。
「そうかえ(📻)」
「おれに(♟)ゃわから(🤪)ね(🍇)え」と覚(👥)平(😢)(pí(🎎)ng )がい(🧟)った。
こう(⏮)かれはいつも(👔)い(✂)っ(🤪)た、だがいま(💶)きてみる(🛤)と子(💩)供(🕕)等ばかりでなく、労働者も商人(rén )も(🤼)紳(🧗)士しんしも役人も(📁)集ま(🗂)っ(🍐)て(🌇)いる。
光一はふとこう考え(🔩)る(💋)と(📶)目が熱く(🖤)なっ(🔘)た、家庭に(🌬)楽し(🎨)み(🚯)が(⌛)ないから(✉)、外(😀)に楽し(🚴)み(🍎)を求めるの(😫)だ、活動、飲食店、不良少女、(🎓)遊びの友達! かくてかれ(⌚)はなぐられねば(🎐)ならなくなる。
(🔤)寄(jì )宿舎(shè )に閉じこめ(♑)られ(🔹)てかごの(🚋)鳥のごとく小さ(💗)くなっ(👛)ている(🗂)師(🦉)範生(🥗)の目(mù )から見(jiàn )ると、中学生(shēng )の生(🔬)(shē(🎃)ng )活はまったく(🥪)不潔(🌐)で(🚽)あり放(🆑)(fàng )縦ほうじゅうであ(😨)り(🥣)頽廃(fèi )的(de )たいはいて(🎹)きである。
「柳!」
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