「(🔷)悲観し(✈)き(🚡)って(🛌)、ど(🔶)う(⛎)にもならないんだろう。」
「(🕋)では、どう(🐸)したらいいの(🌳)?」(😕)
(💧)そ(😂)の時、(🌘)教員室(shì )との間の戸(🗝)ががらり(👇)と(🥃)あいて(⏰)、教頭の西(🈶)山(🐘)先生(🚹)(shēng )がはいって来(lái )た(🌮)。西(xī )山(⏹)(shān )先生(📮)(shē(🥔)ng )は、(🤟)三(🕛)(sā(🛷)n )角形のまぶたの奥に(❔)小(🔆)さな眼をいつも(🎊)鋭く(🙀)光ら(🤧)せている先(xiān )生だった(🤖)が、この時はいやににこに(📩)こしてい(🏽)た。手に小(🌜)さ(🤷)な紙(zhǐ )片をもって(🐾)いたが、(🐣)それを默(mò(🙅) )って(👁)校(xià(🎋)o )長(zhǎng )に(🕢)渡(dù )すと、(🛂)すぐまた教(🚺)員室の方にひきかえした(🐼)。校長はその紙片(piàn )を見て(🕹)何度もうなずい(🤱)た(⛱)。そし(🎊)て、それ(🚎)をもみくちゃにして机の下(🐪)の塵(chén )籠(🗄)ちりかご(🙆)になげこむと、(🦑)今(jīn )ま(🌂)でとはうって変った落(📴)ちつきぶりを見せ、ゆっ(🈂)たりと椅子(zǐ )に腰をおろしなが(✒)ら言っ(🥋)た。「そう(😀)むきにな(🗜)ることは(📩)ない。私は(🌍)さっき(📗)も言っ(🌴)たとお(🏡)り君らの(😔)気持には十分同情しているんだ。君らが血を流して書(shū )いたものをまるでむだに(🍫)するな(🦕)んて、第一、人間と(😵)して(⛑)そんなこ(🐵)とが出来る(💮)ものではない。幸い今(🏯)日(rì )は県庁に出掛る用(yòng )事も出来たし、知(zhī )事(shì )閣(🔣)下に直(💫)接お(🛵)目(👵)にか(🔙)かれるかど(💰)うかはわからないが、学務課(😳)までにはこの願書を必ず出(chū )しておく(🌇)よ(🐬)。それで(🔐)、今(📤)度は私の方から君らに願(yuàn )ってお(📐)きたいが、(🦑)どう(🏛)かみんな(🍄)が落(👫)ちつ(😤)いて教室に出るようにしてくれたまえ(🕗)。変にさわいだ(🛏)り(🈶)して知事閣下(xià )の(👹)面(🧢)目をきずつけ(🕋)るようなことに(🤞)なって(🎮)は(💄)、何(💓)もか(😩)もぶちこわしになるんだから。いいかね。
(🌾)と、うなるように言(yán )った(🛵)が、
「(✌)本田も、(😦)し(👎)か(🏝)し、このごろは大ぶ思慮(lǜ )深(🐉)くな(💩)っているか(🍗)らね。」
「知(⛸)(zhī )って(🐽)い(👢)たさ。」(🎰)
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