日本《貧 乳 熟女 av 女優》2行目ライン
貧 乳 熟女 av 女優あらすじ
五六分も(🌠)たつと、朝(cháo )倉(🏟)先生(shēng )は手紙を書き終えて、自(🍹)分も(♒)縁側に出て(💆)来(👸)た(🙅)。
(🎁)すると、馬田が(🔁)茶店(diàn )の(🕤)かど口に立(lì )っ(😙)て、こ(🗾)ちらを見て(🕵)いた(🐢)。そのしまりのない口は(🐒)冷(📛)笑(xiào )でゆが(💯)んでいる。次郎(⌛)は、しか(🍀)た(🚟)なしに立(♓)ちどまった。
と、(🤢)次(🤤)(cì )郎は、また馬(👞)田(tián )の方にま(🎯)ともに向き(🏫)なおった。
この(🧐)採点表の波紋は(🕢)決して小さくな(🥦)かった。押しよせた生(🅱)徒たち(🚔)に(🕗)ま(✂)じって(❄)、あとでは先(🚕)生たちま(👖)でが代る代るの(🌊)ぞきに(🍭)来た。生徒たちは(🉐)、採(🖐)点表にの(🦍)っ(🏈)ている(🔇)先(xiān )生(shēng )が来(🈹)(lái )ると(🤫)、一(yī )々(👞)その点数(🌗)(shù )を大(🔧)(dà )声(😻)で叫んだ(♍)。中には、備考欄(💘)(lá(👎)n )まで読みあげ(🕴)る者も(🤰)あった。先生の中(zhōng )には、(💾)自分で(📨)自分(fè(😯)n )の綽名(míng )をよく知っている先(🧗)生もあり、そうでない(🔧)先(✈)生も(🐛)あったが、(⛎)そんなことで、どの先生(🐬)(shēng )もい(⬇)や(🆔)でも(🙉)自(➗)分(⛩)の綽名(🍹)をは(🔉)っき(⚫)り知(🙌)らされるという結(jié )果に(🈲)な(🤺)った(🛠)。もっとも(🐕)、中学の先生で(🍁)、(🦈)自分(📢)にかぎって綽(❎)(chā(😥)o )名はないなどと(👋)安心しているほ(🗳)どいい気な先生はないはずな(🦀)のだから、それは大したこ(🎧)と(🌶)ではなかっ(🎭)たかも知れない。しかし、綽名(míng )といっしょに、自分(✋)の(🈵)点数(shù(🛥) )ときび(🏂)しい評(pí(🏵)ng )語とを知ら(🧣)なければ(♋)ならなかっ(⛏)たということ(📏)は、何(hé )とい(🎂)っ(🛸)ても最(zuì )近(jìn )の大きな試(shì )煉(là(🧙)n )であっ(🛎)たに相違(🚻)ない(🕳)。ある(😝)先生(🆗)は顔をひき(🥔)つ(📥)らせてガラス戸の(🤲)まえに棒立にな(👬)り、ある先(xiān )生(👱)は一たん顔をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微(🥒)笑(xiào )をもら(🌺)した。しかし(🐰)どの先生も最(zuì )後には、自分に(👉)はまるで関係のな(🍴)い(😓)ことだ、といっ(📭)たような顔(yá )を(♎)してそ(📋)の場を立ち去(🎛)った。ただ「(🐗)あざらし」先(🔊)生だけは、その(💳)綽(⛳)(chāo )名(🈸)が(📙)自(❓)他(🦏)共にゆるすほど有名(míng )にな(🛰)って(😭)いて、ごまかしが(🙃)き(🦏)かなかったためか、そ(🛂)れ(🎼)とも、備考欄にあっ(🤸)た通(✖)り(🌍)、事実粗野の稚気あ(🔖)る性(xì(🎭)ng )格の持主(zhǔ(😃) )であっ(🏈)たた(🐀)めか、(⛓)その(🛺)大きな口(🏃)(kǒu )を思(🎇)いき(⛏)り横にひ(🧑)ろげて、よご(🎽)れた(♒)上歯を(🎗)む(💩)き出し、天井を(💜)向いた鼻の(🦂)下(🚪)に灰(🏆)色のあら(😻)いひげを針のように立て、内(🥛)をのぞ(📦)きながら、「わっ(🕔)はっは」と笑(xià(📄)o )った(🆚)。そして(🦄)、「わ(😈)しだけは合(💧)格(🌜)の見込(rù )があるちゅうのか。ど(🐿)うかよろし(💒)くた(☔)の(🌚)むよ(🤲)。」と言うと(💝)、くるりとうし(🍔)ろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがっている生(shēng )徒たち(😲)を押しわけて帰って行った。
(😞)校(🖨)(xiào )長は(🕳)、最初鼻だけを(🌞)ぴくりと(📙)動かした(🔃)きり、眼(🐱)玉(yù )も口(kǒ(🤯)u )も(🐍)動かさなかった。眼玉(💱)はテーブル(🎛)の上(🔲)の(📚)血書に注そそがれていたが、それ(🍦)を読ん(🍊)でいる(🥖)ようには(🌊)思えな(💦)か(🍛)った。そのうちに、結(🔴)んだまま(🚏)の(🌝)口が、うがいでもする時のように、むくむく動き(💲)出した。そし(🐭)て、(🥓)それがやっ(🧔)と開いた(🤡)かと思う(👉)と、し(🐓)ゃがれた女(nǚ )のような(💄)声で(📲)「これは、知事閣下に(😏)も、お見(🗑)せしなけりゃならんのか。」と、わ(🚊)かりきっ(🍏)た(🗾)ことを(🛶)た(🏳)ず(🌆)ね(🕌)た。田上が「むろんそうです。」と答(🌴)える(🤺)と(✌)、またぴくり(🤨)と鼻を動(🥃)かし、「こん(📈)なものを知事(🌍)閣(gé )下(📑)にお見せ出(🦕)来ると(😛)思(sī )うのか。君(🧝)らにはまるで(👕)常識がない。ど(🍛)うかそん(🥣)なむ(👡)りは言わないで(🤐)く(👢)れ。」と(🚣)、泣いているの(🛄)か、(♐)怒っているのかわからないよう(🔚)な声で言った。四人(rén )共、その時は、こんな(🍞)のが自分たちの学校(🤛)(xiào )の校(🎡)長(💷)だろうか、と(🤓)いう気がし(📜)て、実際(🚜)な(🆚)さけ(🈴)なかったそうであ(🕢)る(🔪)。田(tián )上(🤬)が(🗻)「僕た(🎫)ちは(🥡)朝倉先生の留任(🗯)さえ実現(xiàn )すればいい(🤣)の(🗂)ですから、校(🕷)長(zhǎng )先(🌠)生がそれを保(🍫)証(zhèng )して下さる(😁)なら、(⚫)血(xuè )書の処置(⛰)はお任せしましょう(🚮)。」と言うと、校(💴)(xiào )長(🌺)は何と思(🚰)(sī(👑) )ったか、急に椅子か(😿)ら立ち上(shà(👮)ng )って、四人の顔をひとり(❔)びとり念(niàn )入りに見まわした。そし(🔸)て何(hé )度(dù )も首(shǒu )をふ(🏫)っていたが(💫)、おし(💪)まいに、永いため息(🔢)をついて、「君らの非(🧠)常識には全くあ(🥤)きれてしま(🤩)う。朝倉(🔧)先生の退(👹)職は県の(👰)方針で(🌊)き(🦇)まっ(🛎)たことだ。県(📫)の方針で一旦きまっ(🐹)た(🗽)以(😄)上、校長としてはどうにもならないではないか(🍝)、(🖕)それが君(🤨)らに(🎷)は(😲)わからんのか(👞)。」と言った(🐡)。そして、もう一度永(🈴)いため息(xī )をついて、どたりと椅(🔺)(yǐ(🐕) )子に腰をおろしたが(🚘)、い(⚫)かにも思いなや(🌍)ん(🛠)でいる(🚾)よう(🧓)に眼(🔥)(yǎn )をつぶ(😖)っ(💏)て、ひと(📓)りごとのよ(🕌)う(🚼)に言った。「そ(📶)りゃ、朝(🏿)(cháo )倉先生(shēng )が惜しい先(xiān )生だということ(💭)は私(sī )に(🦔)もよくわかっ(👳)ている(♊)。いや、誰(🐏)よりも私(🍍)が一(yī(😈) )番(fān )よ(🎁)くわかっているつもりだ。だか(🐳)ら、君(🐡)らが(😤)先生の留(liú )任を願(🔪)(yuàn )い(🈵)出る気(qì )持に(📠)は心か(🧞)ら同(tóng )情する(🎻)。しか(🔵)し、(✴)何しろこれ(😵)は県(✝)の方針で(🕐)きまったこ(🌽)と(🧟)なんだか(➕)ら、お(👹)た(🚡)がいにあきら(😂)めるより仕方(🅰)(fāng )がな(📡)いではないか。」
(🖍)次(🧑)(cì )郎(lá(🌔)ng )は、それでも一心に彼(bǐ(🕙) )の顔を見(🌫)つめて(🙏)いたが、急(🥓)に(📍)、何と思ったか(🍔)、くるりと向きを(💿)かえ、彼を(😁)置き(🛶)去りにして(🍁)、(🚨)すたすたと歩き出(chū )した。
「同じクラスの人が(🏉)、あの(😐)村から一人でも学(xué(👟) )校に通って(🦖)いれ(💦)ば、(📷)毎日道づれが出(🐢)来(lái )るんだけれどねえ。……まさか、次郎さんに待ち(🙌)あわ(🆗)して(🎂)いた(🐕)だくわけ(🚽)にもいくま(🧕)いし(🚘)。……」
彼は、自(zì )分の方か(🚌)ら(📨)馬田に言(yán )葉を(📿)かける気に(🚭)はまるで(🌆)なれなかった(🍃)が、しかし、馬田の方か(✅)ら言(yán )葉をかけられること(🌧)は、十(👴)分覚(jiào )悟もしていたし、心のどこか(🙉)では、む(⚫)しろ期待(🔀)(dài )もしてい(🎯)た。とこ(🛶)ろが(🌨)、茶(❔)店(🏳)のまえをとおり過ぎて四(🌻)(sì(🐻) )五間行っても、(🌀)誰(shuí(🔠) )も声をか(🕧)け(🤾)る(🌒)ものがなかっ(🏉)た(📃)。彼(👯)は安心とも失望(wàng )と(🐘)も(🍜)つかぬ変な気(⚫)持(chí )になり(📈)、われしらずうしろをふりむいた。
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