源(🕠)吉は(👐)返事(shì(⛷) )も、相(xiàng )槌(chuí )もうたず、にゐ(🧘)た。母親(qīn )は、それか(😧)ら(🛥)、聲(shē(🏰)ng )をひそめて(💯)、(🆒)
かういふ風に決つたこ(🎗)とを、實(shí )際に(🎽)やつてゆ(⤴)くため(🐏)の人間と(👏)か、細(🌲)則(zé )、具(⭕)體的な方(fāng )法(fǎ )、さういふことは、(🥁)三、四人(rén )の重立(lì )つた人(rén )(その中には校長先(⏭)生(shē(🤦)ng )も(🔍)入(🧞)つた(👟)。)で決めて、すぐ(🚍)皆に通知(🗝)することにした。それ(😬)でその日の集(jí )合(hé )が終つた。
さう云(🥨)(yún )はれると、石(🔤)山は急(jí )に、不(🀄)思議(yì(🥑) )に、太々しい、何時も(🍢)の元氣(qì )がかへつて(💭)き(🖌)た。
すると、(🍁)一人(🐉)が、
「それこそ(👮)本(🕛)當(🐌)にめしも喰(cān )へねええん(🏮)た事(shì(🏛) )始(😟)(shǐ(🥣) )まるべ(📤)よ。」
雪(🎽)は眞向から吹きつけるかと思(🦃)ふと、左(zuǒ )側になつ(🧤)てゐたり、後か(🌾)ら吹い(🚐)たりした。馬は全身(📵)眞白に(🧡)なつて、年(⛩)寄(jì(⏺) )つ(🛬)た百姓(xìng )のやう(🆗)な、ガラ/\(👹)に瘠せた尻を(🕠)跳ね(🈵)あげるやうにし(🥈)て、(🏮)足を動か(😎)してゐ(🌭)た。尻毛が時々ピシリ/\と身體を打(👿)つた(🏄)。が、風の向きで、(♑)そ(📕)の方へなびくこ(🥀)ともあつた。眞(👲)白に(🏔)なつてゐるた(🉐)て(💕)がみも風通りに動(🐿)いた。前(qián )方を行く馬橇(🎩)は、吹雪のた(🖲)め(🍙)に、二(èr )、(🚵)三(sān )臺位(🎓)し(🤧)か見(🛂)えな(🛹)かつた。その先き(💃)の(🎓)方(📘)(fāng )は時(shí )々、吹雪の工(🍕)合で、ひよ(🎳)つこり現れた(👇)り、(🕍)見(😓)(jiàn )てるうちに又消(🈴)さ(🕕)れたりした。鈴は風(🍝)の工合(⬆)で(🧙)まるつきり聞えないこと(🔨)があるが、思ひがけなく實際よりもすぐ近(😞)(jìn )く聞(wé(🗿)n )えることもあ(🌱)つた。何(hé )處(chù )から(🕳)といふことなく、平(👭)(píng )野一帶がゴ(🍊)ウ/\と物(🦌)(wù )凄(qī )くうなつ(🌞)てゐた。だん/(⬅)\薄暗(à(🏖)n )くな(🧖)つて行つた。
母(mǔ(🙇) )親はまだ、と(🐸)ぎれ、とぎれ(🖌)にくど(🍓)/\云(🦇)つ(㊙)た。
(🎀)差(chà )配(⚽)(pè(❕)i )に(👧)掛合つても結局駄目だとい(🐄)ふことが(💫)分(fèn )り、(🏊)そこへもつて行つて差配の(🔔)とつた傲慢(màn )な態(🚁)度の(🐄)こ(🗂)と(🤝)か(🛑)ら、カ(🤜)ツ! とした(🎏)元氣(🚼)で、(🔚)すぐ地主(zhǔ )に掛(guà(🙀) )け合(💡)ふ(🔅)こ(🌧)とに(🏋)、(🎁)手はず(🐠)がきめら(🐬)れて(🏗)しまつた(🔼)。校長(🎏)(zhǎng )先(🚲)(xiān )生の「北海道の宗五郎」が時機を得て、三人も、その(💎)大きな役(yì )目を引き(😜)受ける(📳)もの(🥌)が(😣)百姓の中か(😁)ら出た程だつ(👍)た。
(🌮) (⛄)八
(🔌)それよ(🔅)り外に斷(🚄)じ(✅)て(⛲)ないこ(🕎)とになるだらう。
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