「ええ、べつに出る用も(🍕)なかったので……」
先(💛)(xiān )生(🚘)は、(👗)そう(🍢)言(📢)って、(❗)次(cì )郎(lá(🎱)ng )に目くばせした。次郎(láng )は(🍘)待ち(🛑)かまえて(🖤)いた(🔽)ように、自分(fèn )の(🔠)そ(🤾)ばに(👎)置(🥎)い(😤)ていた紙(zhǐ )袋かみぶく(🏎)ろ(🔅)から(🥂)、ガリ版(😘)の(😜)印刷物をとり出(🕜)し(👨)て(🔫)、みん(⏩)な(🕶)に(🎐)配布(🈲)した。
「板木(mù )を(🐧)打(🏿)つのは、もう(👩)これでおしまい(🎅)にしましょう(📦)。これ(📹)で(✂)起きな(🦎)けれ(⛹)ぼ、ほ(🌙)っ(💏)と(🍱)くほうが(🌄)いい(📿)んで(🐏)す。」
「そうか。ちょっと、(💥)た(🤳)ずね(🐲)たいことがある。すぐ、ここに呼(hū )んでくれ。」
(🔊)次郎(🖐)は、すぐ(😁)には(🆑)、その意(🏉)(yì )味がのみこめない(👕)で、(🧤)き(🌋)ょとん(💂)と(🚷)していた。すると、先生(🤲)は、
「出し(🕌)てわるいこ(🗓)とはな(🚜)い(🐰)。し(💤)か(⛽)し、出さ(📭)ない(😗)ほうがいいんだ。少なく(🔉)とも、今朝の話には、出さないほうがよ(🛺)かっ(🎗)たんだ。」
「私は、率(💥)直そっ(🤧)ちょくに言う(👩)と(⛪)、(🚕)君らが私の期待を裏切(😽)(qiē )らな(🖍)いだろう(🍇)というこ(⛱)とにつ(🏷)いて、残念(🆕)(niàn )ながらまだ十分(〰)(fè(🏉)n )の自(zì )信を(🔩)持つ(🔀)ことができない。というのは、今朝の板木が、あまり(💱)にもながく鳴りつ(💻)づけたからだ。あ(🚚)れほど辛抱づ(🥤)よく、しかも、あれほどおだやか(🦀)に鳴りつづけたということは、一(🗻)方では、あれを打ってい(🔝)た(🔣)一人の塾(⏸)(shú )生(🏩)の心(🐂)(xīn )の(🤕)深さ(🥋)を(💣)物語(yǔ )るが、また、一方では(⛑)、その一人(🤜)をのぞいた多数の塾生(⬜)の心の浅(🏳)さを物(wù(🌀) )語ること(🛺)にも(🕶)なった(👖)のだ。君ら(🔶)の大(dà )多数は、板木を打っ(🔰)た一人の(🔭)塾(shú )生があれ(🔄)ほどの(🚊)誠意を示したに(🛥)もかか(🔝)わ(🦗)らず、容易(📭)(yì )にそれにこたえよう(🎢)とはしなかった(🍸)。君ら(✍)にと(🏴)っては、その誠意(🔽)よりも、寝床ねどこの中のぬくもり(🦒)の(⛲)ほうがはるかにたいせつだったのだ。あたたかい寝床(🚛)の中で、うつらうつらと、でき(🚖)る(🚽)だけ(🤦)眠ねむりを引きのばすこ(🚸)と(📢)を、人間の誠意(🚤)(yì(🕐) )以(🌌)上(shàng )に、たい(🍲)せつにす(👤)る(😂)心、これは決し(🏚)て深(🍌)い心(🕔)だとはいえま(🚖)い。……もっとも、君らの中(zhōng )には、内(nè(🐙)i )心(😻)それをい(🤢)くらか恥じていたものも、お(💝)そらく幾人(🐘)いく(🥉)に(📴)んかはあったであろう。気がと(👼)がめるといっ(🥔)た程度(👄)(dù )な(🍴)ら(🌧)、あるいは(🐨)君ら(♊)のすべてがそうで(📙)あったのかもし(🎣)れない。しかし、それも結局は(😚)何(🍌)(hé(🐂) )の役に(🤢)も(🛂)たた(📠)なか(🛅)ったのだ。では、なぜ役(yì )にたたな(🥦)かったのか。今(jīn )、君ら(👓)に真剣(💞)しんけんに(🔙)考(kǎo )えてもらい(🍭)たいのはこの一点だ。――」
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