(😖)次(💿)(cì )郎(👘)は、新賀や梅本といっ(⛽)しょに校(🥍)門(mén )を(🙍)出た。新智と梅(méi )本とは、(🎀)案(🎄)(àn )外早く血(xuè )書(🈯)が(😸)県庁(tīng )に届(jiè )けられる(💆)よ(🍔)うになった(➗)が、(🌊)これはい(🎩)いことだろうか悪(🚁)い(🚗)ことだろう(🏹)かと(😌)か(🎉)、それが警(🕊)察や憲兵(🐕)(bīng )隊の意志によったも(😋)のだとすれば、恐らく結(jié )果は悲観的(📺)(de )だろう(💗)とか(🏃)、い(😞)や、警察や憲兵隊までが気に(🥃)や(🐬)むぐ(🚀)らい(📶)だ(🏎)から、却かえって有(yǒ(😽)u )望かも知(♟)れないとか、そうい(👣)ったことをしきり(🚨)に話(🛢)し(🕰)あったが、次郎(👇)はた(😔)だ道(dào )づれをしてい(🐑)るというだ(🌰)け(💚)で、ほとんど合槌(🗄)あいづち(📆)さえ(🐵)うたなか(🍰)っ(💅)た。そして、二人(💽)(rén )に、「気分でもわる(🎤)いんじゃない(🌠)か(🍞)。」と心(xīn )配されながら(🎶)別(🏯)(bié(🗨) )れたが、それから(🚤)二(⏲)丁(🚥)ほどの街角(jiǎo )まで(🌭)来(lái )ると(🛴)、彼は急に立(lì )ち(🆑)どまって(👕)考えこんだ(🈴)。街角(🌈)を左にまが(🖊)って少(shǎo )し行っ(🧀)たところに朝倉(cāng )先(xiān )生の家(jiā )があるので(🎃)ある。
(🤓)校長室がひ(🤶)っそりしているのにひ(🎌)きかえて(📌)、教員室(😾)は何と(🔕)なく落ちつきがなか(🗨)った。三(sān )人、五(wǔ )人(rén )とかたま(🦍)って立ち話(🧚)(huà )をして(😥)いる様(yàng )子(🍜)が、(🌻)あ(🍅)け放した(📫)窓から(🕹)、いつ(📨)も(📻)生徒(tú )たちの眼(☕)にう(😰)つった。また四年(nián )や五年の(🔖)教室に出て来る先生たちの態度(dù )にも、ふ(⏯)だ(💠)んと(🛥)かな(📋)り(🆓)ち(🕦)が(🥏)ったところがあ(🖕)った。いつも駄じゃ(🈳)れを(⛴)と(Ⓜ)ばす(🐪)の(🌑)を得(👱)意(🥛)にしている先生(🐦)がいやにまじめだっ(📫)たり、これまで教科書(👖)以外の話(🎠)なんか一度もしたこ(🤩)との(🐠)ない先生が、とってつけた(🎬)ように、修(xiū(🕛) )身め(😴)いた(🦕)話(huà )をし出したり、また中(zhōng )には、(🐎)変に(🌤)にやにやし(⚪)なが(🤫)ら、「こないだ大垣前(🎞)(qián )校(📽)長か(🏉)らお手紙(🅰)を(🎏)いた(😱)だいて(🕜)ね(🌸)。」と(🚕)、その(📽)手(🐣)紙の中(zhō(🙆)ng )に書いてあった(💵)という一(yī )二の文句を(❔)引(🍩)き出(🤰)して(📷)、前(🚿)校(xiào )長をほめ、自(⌛)(zì )分と前(qián )校(😢)長の間(jiān )には何か特別の関係(🧓)でもあっ(💓)たかのようにほ(🌟)のめ(🌹)かし(⏺)たりす(✖)る先(xiā(🚔)n )生もあ(📚)った。すべてこういうこと(♏)が何(🔕)を説(shuì(🤼) )明(🤭)(mí(🚜)ng )し(👺)ているか(👁)は、生(🎥)徒たちにむ(👀)ろんわ(🔄)かりす(⏯)ぎる(📄)ほどわかっ(🛳)てい(🀄)た。だから休(👂)(xiū )み時(🙎)間になる(🍶)と、彼(bǐ )らはそれを材料(😶)にして先(🍵)生た(🛠)ちの品定めをするのに(🏫)忙しかった。こんな場(🌍)合、いつも奇抜な(🗿)思いつきをやる(🔦)ので人気のある五年(nián )の(🏂)森川(chuā(🔝)n )という生徒は、四年と五年の各教室をまわってその品定めをきいてあるい(🥄)ていたが、昼休(xiū )みの時間(jiā(🏫)n )に(🤲)は、もう校友会事(shì )務室の黒板に(🔇)「教(jiāo )員(yuán )適(👧)性審査採(cǎi )点(🌙)(diǎ(🌙)n )表」とい(😪)うのを(🏮)書(shū )きあ(⛅)げていた(🔳)。校友会事務(wù )室は、生徒控所(🔧)の横の小(xiǎo )さ(🔷)な室で、間(jiān )はガラス戸(hù )で仕切(qiē )ってあ(🕎)ったので、(🏉)控所からは(🆙)まる(🛶)見(🎴)えだった。校友(⏱)会(huì )の委(🚸)員た(😭)ち五(🔒)六(liù )名(📴)が中(🎹)でわ(🌽)いわい(✝)さ(🔡)わ(🍶)いでいる声(shēng )をき(🐚)きつけて、(👸)ふ(🙆)だ(🌔)ん(🎼)は(🏃)遠(🛢)慮し(🗓)がちな一二(è(📽)r )年の生徒た(📂)ちまでが(❤)押しよせて(🏀)来たが、その採点(🚲)(diǎn )表(biǎo )の左の(👫)端(duān )には(🐟)、馬賊(🍯)(zéi )、チャップリン、か(💺)まきり、あざらし、お(📎)でん、花王石けん、長茄(🎑)子(🐝)、瓦煎(🌼)餅、(⚾)といったような先生(🥛)た(🔩)ち(🎟)のあだ名が縦にならんでおり、それに括(💕)弧かっこ(🆚)して受持学科(kē(🚆) )名が書(🦀)いて(🈚)あった。そして、その右に点(🚎)数(🎭)欄と備考欄(➖)とがあっ(🎅)たが、点数(shù )欄に(🎿)は五(⛰)点(🐼)というの(🌏)が一(⛏)つあるき(📟)りで、あとはみな四点以(yǐ )下だった。零点(♍)はさ(😜)すがに(💘)一つもなかった(📯)。備考欄には、「品性(xìng )下劣(liè )、御殿女中の如し」とか、「駈落(🥥)(luò(🔨) )かけおち三回心中未遂一回(huí(🕖) )」とか、「野心満々(🛵)、惜しむらくは低能(🍗)」(🈺)とか、「彼いつの(🔍)日にか悔い改めん」と(⛏)か、(🔊)「愚鈍(👿)なるが(📿)如(🚇)(rú )くに(🚯)して、最も警(jǐng )戒(🏪)(jiè )を要(yà(📪)o )す」とか、そういった(🚼)さま(🧠)ざまの文句が、(🥙)いっぱ(👯)い書きつめてあっ(👂)た。五点の(💺)評点をもらったの(🦏)は(🚴)「あざらし」先(💽)生だ(👄)ったが、そ(🔈)の備(bè(🌑)i )考(🐒)欄には「性粗野にして(🕉)稚気あり、(🧠)陰険とは認めがたし、合否(fǒ(👨)u )の判(⌛)定は(🥐)後日(rì )会(❌)(huì(🚥) )議の(🌔)結果に(💼)まつ(🚪)」とあ(🧀)った。
馬田には(🎮)、しかし(🔖)、次郎の足(zú )音(yīn )がきこえなかったらしい。彼は相(xiàng )変(🔲)らず道江(jiā(🚩)ng )の(🔗)うしろ姿(🥜)を(🎡)、見おくっていた。そして、(🏕)もう(📲)一度帽(mào )子(zǐ )で(💨)股をなぐりつ(🏌)け(♉)たが、そ(🥉)のあと「(😱)ちえっ(🕚)」と舌うちしながら、道を横(🙇)ぎって茶店(diàn )の中にはいって行(🗨)った。次郎との距(📐)離(💇)は、もうその時には、わずか二三間(🍶)しかな(🙎)かった(🏘)が、やは(🐀)り首(🕸)をね(➰)じ(🌉)っ(👺)て道(🚦)江の姿(🧙)を追っていたせ(🏇)い(🎗)か(🧘)、次郎の近(💝)づいたのに(➗)はまる(🥏)で気がつかなか(👀)っ(✖)たらしい。
次(🏳)郎は(🚧)、まだ涙のすっかりか(🕰)わ(🗄)ききれない(🌟)眼(yǎ(🐙)n )を見(💜)はってたずねた(🍚)。
「知っていたさ。」(🐋)
「なるかも知れ(💰)ません。し(♊)かし、なったっていい(🔡)んです。」
「(🅾)一心(⛔)橋を渡(dù )らない(🦃)で(❌)帰(guī(🐝) )ることにするわ。少しまわ(🔭)り道(🍢)を(👺)すればい(🉐)いんだか(🛠)ら。」
「血書のことが(🌆)気に(💪)なるのか。」
「知ってい(😯)て、な(📂)ぜだまって通(🐎)りぬけるん(🏼)だ。」(🤕)
「失(shī(📵) )敬だ(🆗)とは思わんのか。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025