「今の時代は(😷)、やたら(🚻)に犬ばかりがふえて(😟)行く(💨)時(shí )代だからね。実は、(💑)この家(jiā )のまえあたりに(🙈)も、(⛷)きょ(🤙)う(🤸)の昼頃から背広(guǎng )を着(🏾)た犬(quǎn )が(📍)うろつき出したらし(📞)いよ。」
「一心(xīn )橋(🈸)を渡ら(⤵)ないで帰ることに(🌠)する(⚪)わ(🌌)。少しまわ(🌴)り(⏯)道を(♑)す(⛴)ればいいんだか(🈚)ら。」
「し(🥫)かし、昨日お父さ(🧠)んに(🖼)きいたんだ(🦔)が(🈸)、君は血書(🛄)(shū )を書いたって(🐱)いう(⤵)じゃな(🤮)いか。」
次郎(láng )は何で(🏎)も(🚜)ないよう(🎫)な調子でそう言いな(💨)がら、メスをあてら(🔓)れるまえの、ひやひ(🛒)やした(🏥)気持で道(dào )江の(🌕)答(dá )えをまった。しかし、(🖕)道江が答(🚐)えるまえに(✈)、敏子が口(📗)をはさん(🔡)だ。
(🆙)その時、教員室と(⛰)の間の戸ががらりと(🍺)あいて、教頭(🕶)の西山先生がはいって来(🐠)た。西(xī )山先(🦆)生(shēng )は(✏)、三(sān )角形のまぶた(⌚)の奥(🐍)に小さな眼をいつも鋭(duì )く光らせている先(🤢)生(shē(🏍)ng )だったが、こ(🦐)の時はいやに(🕟)にこ(🈳)にこしていた(🖨)。手に小さな(🍱)紙(🛰)片(🚟)をも(🐯)っていたが、それ(🚽)を默っ(🦕)て(🤦)校(🏃)(xiào )長に渡す(🍦)と、す(➡)ぐ(🚚)また教員室の(👰)方にひ(🔙)きかえした。校長はその紙片を見て何度(🎢)(dù )もう(🤬)なずいた(🔆)。そして(🦖)、そ(☔)れ(🏢)をもみく(💾)ちゃに(🐗)して(🏡)机(jī(🐢) )の下(xià )の塵籠ち(🔛)りかごに(🌓)な(😑)げこむと、今(jī(🐜)n )までとはうっ(💎)て変った(🤺)落ちつ(🖨)きぶり(♑)を見せ、(♊)ゆ(🙉)ったりと椅子に腰(yāo )を(👂)おろしながら言った。「そ(📥)うむ(⛰)きになること(🍂)はない。私(📘)(sī )は(🦗)さっきも言ったとおり(🈷)君らの気(⛺)(qì )持には十分同(🏖)情(qíng )している(🙋)んだ。君(jun1 )ら(🔃)が血を流して書い(🈷)たもの(💭)をまるでむ(💳)だにする(🚢)なん(💁)て、第(dì )一、人間(🔅)としてそんなことが出来るものではない。幸(xìng )い今日(rì )は県庁に出(🏨)(chū )掛(🤼)(guà )る(🛬)用事も出(chū )来たし、知(📼)事(shì )閣下(xià )に直接お(📉)目にかか(🕸)れ(😻)るかど(🏪)うかはわ(🗡)からないが、学務課(kè(🤵) )までに(🍩)は(🌻)この願(yuàn )書(shū )を必ず出しておく(🥟)よ(🐒)。それで、今度は(🍕)私の(⛏)方から君らに願(🕟)って(🚢)お(⤴)きた(🏩)いが、どうかみんなが落ちついて教(jiāo )室(shì )に出(🥈)る(🍠)よう(🉐)にしてくれた(💛)ま(🔕)え。変にさわいだりして知事(shì )閣下の面目をき(👷)ずつけ(🍴)る(🥞)ようなこ(🐖)とになっては(🧘)、何(hé(🐾) )も(🐯)かもぶち(🚑)こわしになるん(🏹)だから。いいか(👦)ね。
(🐖)松(sō(🛏)ng )の木(📳)の間を(📃)もるひっそりし(😈)た日ざしの中(zhōng )に(🖊)、砂地(dì )をふ(⛽)む靴音がざくざくと異様(yà(✂)ng )に(🐝)高く(🧖)ひびいた。そのほかには何の物音(👨)(yīn )もきこ(🎤)えない。
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