彼は、一(♏)年(niá(🚋)n )生(shē(👯)ng )の(🐌)全(quá(✔)n )部とはいかなくとも、少くとも彼の組の生徒だ(🧡)けで(🏘)も、彼と同じ気持になって(🚪)もらう(💉)こと(🏘)を、心から望(👪)ん(🎐)でいた。彼(bǐ(💙) )は(🥑)ある日、(📝)五(wǔ(🔡) )六名のものに(💎)真(zhēn )剣(🚬)にその気持(🥠)を話してみた。しかし、誰(shuí )もが反対もし(🌤)なけ(✨)れば(🦈)賛(💍)(zà(👬)n )成も(🐝)しなかった(🌟)。落(🚠)(luò(🧝) )第して同(tóng )じ(😟)一年に(🎻)とどまっていた一(🧐)生徒(tú )などは、嘲るように「ふふん」と答(dá )えた(🔯)きりだっ(🆓)た。で(⏫)、彼(bǐ )はそれっき(📬)り、誰(shuí )にもそのことを言わなくなってしまっ(🚣)た。
「(📶)あいつ、いよいよ生(shēng )意気だ(👴)!」(🍢)
と、次郎(láng )は大(🔓)沢をさげすむよ(👼)うに見て、
それが、(✝)その頃(qǐng )、彼の(🎊)行動を(⏸)左(zuǒ )右(🧖)する第一(yī(🧚) )の信(🏫)条だ(🙀)ったので(🤥)ある。
「こらっ! どこへ行(😮)くんだ(⬆)!」
次郎(láng )は、三つボタンが自分(fèn )を追っか(🤠)けるのを、(📏)演(✂)説した(🦖)生徒が(🎡)とめているん(🍘)だ(🐡)な、と思いながら、足を(🎌)早めた(💸)。
そ(👲)う言って、まじめ(💷)にた(🍷)ずねたのは、(🗄)大沢(zé )雄二郎(🍝)とい(📤)う生徒(tú )だった。彼は、小学校を(❤)出てか(🔃)ら(🐁)三年(🍙)も(✂)町(➗)(dīng )の鉄(💌)工場(📭)(chǎng )で仂(lè )い(👵)たあと、あ(⛑)る人に(📶)見込まれて中学校(🔕)にはいることになったので(🐀)、(🍡)全校(xiào )一(yī(😈) )の年長者(🛄)だ(🐐)った。どっ(🌑)し(🏑)りと落ちついて、思いや(🥓)りがあり、しかも頭がいいので、(🕙)「親爺おやじ(🍲)」という(📧)綽(🖼)名あ(🎇)だなでみんなに親し(🌉)まれていた。とりわけ恭一は彼に親(qīn )しん(🏅)だ。親しんだ(🌋)という(👁)よりは、心(xīn )から(🌏)尊敬していた(🍿)と(😆)いった方が(🕓)適当(🧞)(dāng )かも知(🔌)れない(🧤)。性(🕝)格はまる(🎑)で(🐖)ちがって(👌)いた(⚡)が(🌾)、物(wù )の考(♒)え方はいつも同じで(🍝)、しかも世間を知(🕷)(zhī )っ(👓)ているだ(🍮)けに、大沢の(🚐)方(🌦)に(🤹)ずっと深みがあった。大(🥠)沢(㊙)(zé )の方でも恭(🐟)一を真実の弟(dì(🤔) )のように愛した。日曜(yào )などには、二人(rén )は、終(zhōng )日(🕑)、人生観(📄)めいた(🏪)よ(🦓)うな話をして暮(♋)すこ(👎)ともあった。
とにか(🖕)く、この(🛡)こ(🦇)とは、彼が中(zhōng )学(⭕)校の先生(🦌)にかけ(🚎)ていた(📪)期(🈁)待(🏘)が大(🙍)きかっただ(⛪)けに、彼をこのう(👪)えもなく(🕎)淋しがらせた。そして、(🍬)ある(🔥)先(xiā(🕞)n )生の授業の(🚦)おり(🍤)などは(🍀)、その(🕥)時間じゅ(🅾)う、小学(🔬)校の(🐜)教室で権田(tián )原(🐀)先生(🕤)に教わっていた頃のことを思いうかべ(🆚)て(🍷)、(🛫)筆記(jì )帳にその似顔(💧)を(🅾)いくつ(🕡)も書き並(🔤)べてい(🤹)た(🔽)ことさえあ(🥤)っ(🗝)た。しか(🅱)し、一ヵ月、二(📚)ヵ月と(😁)たつうちに(⏹)、(🎣)中(zhōng )学(🏘)校というところは、どう(👦)せそうしたものだ、と(🐅)諦(dì )めるようになり、(🎩)その淋(lín )しさも、(🍌)いつ(🕶)とはなし(📣)にうすらい(😎)で行っ(🗼)た(🎳)のだった。
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