だ(🙍)れの顔(yá )に(🍁)も、(➰)何(🏂)かしら(🍥)、ゆうべとは(🛰)ちが(🎼)った(🦊)感(🦑)情(qí(😈)ng )が流(liú(🕣) )れ(😆)ており(🎋)、互礼ごれいをす(🌇)ま(💙)して広間(🎋)を出て行く時の(⏸)みんな(🌏)の足音も、これま(⛳)でに(🌸)なく静粛(sù )せいしゅくだっ(🔷)た。
「出してくだす(🎯)ってもいいじゃ(🎴)あ(🕣)りませ(🚍)んか。」
と、次郎は眼をふせたまま頭(💊)(tóu )をさげ、逃にげるよ(🐗)うに塾長(zhǎ(♌)ng )室を出た。
朝(cháo )倉(💅)先生は、(✒)それっきり口(🎽)(kǒu )をつぐんでいる。次郎(láng )は(🤔)いよいよ不安(ān )だった。も(🤯)し(🤜)先生の話(huà )が(👠)それで終(🈴)わ(🍿)っ(🥩)たとすると、大河に対(duì )し(🎞)ては(🖤)むろんの(🌽)こと(😯)、あとでほんとうのこと(♒)がわかった場合、(🏍)他の塾生た(🍈)ち(🧀)に対(duì )しても、このままでは決していい結果をもたらさないだ(♊)ろう(🅰)。
「起きだしたよ(🍈)うです。もうだ(🎯)い(🚋)じょ(💮)うぶですよ。」
六 板木の音(yīn )
「ほう、お前(🍺)か、今朝の鐘(⬛)を(🌱)ついたのは。……で、どのような気持ちでついたのじゃな。」(⚓)
しかし、(🔅)つぎの瞬(🤑)(shùn )間(🍚)し(🔒)ゅんかんに、かれ(🧝)の(🎀)頭にひ(📼)らめいたのは大河(📳)無(wú(🏣) )門(🏊)の(🚇)ことだった。かれ(🎒)は、す(🆚)ると、もう飯島の存(cú(📔)n )在を忘(🌸)(wà(🕢)ng )れ(😗)て、大河の(📐)姿(zī(☝) )を便所の(🚖)あちらこち(😊)らにさがしていた。
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