それから(🐀)あと、次(🐥)郎は何が何やらわからなかった。ただ真(🌰)っ黒なものが(🐡)周囲をとりか(🕷)こみ、そこから手(⏸)や足が何本も出て、自分のからだを前後左右にはねとばして(🏰)いるような感(gǎn )じ(📽)だった(🎟)。
彼(🚓)にと(🐏)っての最(zuì(⛄) )も大き(🚟)な(📤)失(👘)望は、彼(🔙)の教(jiā(🍅)o )室に出て来る先生の中に、権(🅰)田原先生のよ(🦏)うな人(🤙)を、ただの一人(🖋)も、(🤦)見出せなか(🦗)ったこ(🥤)とであっ(💪)た。彼の眼(yǎn )に映じ(🏢)た(🦀)中(zhōng )学校の先生(🤩)とい(🌗)うのは(🏋)、小学(🤵)校の先(💹)生にくらべて(😸)、何か専(zhuān )門(👟)らしいことをほ(💿)んの少し(🖍)ばかり(💣)よけいに知って(🏄)い(🔞)る(📄)だけで、およそ人(😐)間(jiān )らしいと(🗼)ころを少(🚄)(shǎo )しも持合(🎇)(hé(🏃) )わせない人達(🐞)ばかりだった。貧しい(🎳)知(📣)識を教室(shì )で(👰)精一(🦎)ぱいに(⌛)しぼり出(🏉)(chū )すこと、点(diǎ(🏴)n )数や処(🗞)罰で生徒(🤵)を(🏊)お(🗑)どか(🉐)すこ(👢)と(🚒)、こ(🙌)の(📫)二(🔃)つの外には、(🍏)用はないといった(🤳)顔をして(👆)いる人(🚮)間(jiā(🔴)n )、そ(💝)れを次郎は中(zhōng )学(xué )校の(🆔)先生にお(🚆)いて発見した(✌)の(🧓)である(🏼)。
彼は、一年生の全(quá(🥩)n )部とはいか(🎢)な(➖)くとも、少くとも彼の(💀)組の生徒だけで(✊)も、(🕝)彼(🐨)(bǐ )と同じ気持(🥍)に(🈯)なってもらうことを、心か(💳)ら望んでいた。彼は(🚙)ある日、五六(🏏)名のもの(🥏)に真剣(jiàn )にそ(🐉)の気持を話(huà )してみた。しかし、誰もが(🥟)反対もしなければ(🗼)賛(💜)成(🚤)(chéng )も(🍛)しなかっ(➡)た。落(🌚)第し(🦕)て(🥫)同じ(🙃)一年にとどまっていた(🦒)一(🔰)(yī )生徒(♓)な(🤽)ど(🍍)は、嘲(cháo )るように「ふふん」(🎇)と(🚽)答えたきりだ(💨)った。で、彼はそ(🌵)れっきり、誰にもそのことを言(📼)(yán )わな(🍺)くな(🗄)ってしまった。
「少々てれているらしい(📿)よ。」
しばら(✊)く沈默(mò )がつづいた(🐠)が、大(dà )沢はに(🐤)こにこ(😱)して、
(「一番」――「偉い人(🍪)」(💩)――乳母(mǔ )やのおきまり文句(🛰)はいつ(🖐)もこれ(🥛)だ。乳(🏖)母やは、し(🤥)かし、何(hé )がほんとうに偉いのかわかっ(🤟)てい(🚅)るのだろうか。)(🐯)
「(🖱)そんな馬鹿(lù )なこと(🚻)があるもんか。われわれ(📸)の護(hù )まもりた(🍭)い(🍑)のは正義だ。正義の(🔖)ある(🙁)ところ(🐯)には必ず秩(📞)序が保た(💾)れる。正義は秩(🥗)序に先んず(🛀)る(👖)んだ。」
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