(⬜)朝(chá(🐳)o )倉先(xiān )生は(📥)、手(shǒu )に(🛒)もって(🏄)いた塾生名簿(bù )を畳(dié )た(🥣)たみのう(🏘)え(🍷)に(👮)なげだして、腕をくん(😨)だ。そして、かなりながいこと、眼を(🍘)つぶって(🕥)だ(🤟)まりこんでいたが(📛)、やがて眼(yǎn )をひら(🚛)くと(📈)、ちょ(🤥)っと飯(fàn )島のほ(🚫)うを見たあと、み(🕘)んなの顔を見まわして言(🚩)っ(🕤)た。
じょ(🤝)うだんめかして、そんなこ(🎣)と(📬)もい(➿)った。ゆ(➖)うべ(💌)各室(shì )で就寝前(qián )に(🧠)行なわれた互選(🐷)ごせんの結果、(🍎)かれは第五(wǔ )室の室長(zhǎ(🏡)ng )に(⌛)な(💿)って(🎁)いたので(🗿)ある。
次郎はぎくりとし(💸)て(🍈)、(🚸)うまく返事(shì )ができな(♊)かった。大(dà )河(👭)(hé )の(🚒)にっ(🏢)と笑った顔と、その時(shí )言った言葉とがあら(♒)ためて(❔)思い出(🥣)されたのだ(㊗)った。かれは(🎪)しばらく眼(yǎ(🌝)n )をふせていたが(🏐)、
(⤵)次郎は愉快ゆかいそうに笑(🚸)って(💶)、事務(😬)(wù(😅) )室にはいり、すぐ掃除そうじを(🀄)はじめた(🏙)が、その時(shí )になって(🙄)、大河の(📡)に(🅾)っと笑(⛪)った顔と、そのあとで言った言葉とが、変(🖐)に心に(🖤)ひっかかりだ(🛂)した(🕷)。
次郎と(🎅)大(🎏)河とは、間もな(😽)く、(♌)そ(🤳)れぞれ(⛸)に(🔙)最初の大(🤲)便所(suǒ )の(🖤)掃除を(💒)終わって(🎹)、となり(🔯)の(🚕)大(dà )便(🛍)所(🐃)に移(yí )って(🌟)いた。ま(🧡)だだれも手をかけない大(dà )便所が、あいだに三(sā(💩)n )つほ(🏼)どはさ(💴)まっ(📂)て(🐍)いる(🏚)。次(🐸)郎(🚯)は(🧔)、さ(📂)っき(🚧)から、大(dà(🏊) )河に(🖥)話しかけてみたい気(qì(🅾) )持(chí(🍃) )ちは(🧙)十分だっ(👾)た。しかし(😘)、遠くか(🦆)らのかけ合い話(huà )は、この場(chǎng )合、何とな(📅)くぴったりしなかったし、また、雑巾をゆすぎに出(chū )たついでに(🚥)、そっとの(🍬)ぞいて見た大河(🍢)の様子が(👹)、いか(🧝)に(🎚)も沈黙ちんもくの行者ぎょうじゃとい(♑)った感(🐜)銘(😑)かんめいをかれに与(yǔ )あたえ(🌴)ていたので、(🔠)口をきるの(🔗)がよ(🤮)け(🛃)いにた(🕒)めらわれる(🐷)の(🚌)だ(🛳)った。
大河(hé )は、(✅)あきれ(🌖)たように、(📌)その手ぶりを見(📅)つめて立(📲)って(🐬)いた(😶)。次(😲)(cì(👪) )郎(⏫)(láng )は、(🐰)し(🖱)かし、それには気づかす、おなじ(🕟)乱(luàn )暴(bào )な調子(zǐ(👎) )で、(📇)つづけざまに(🎶)三四十(🌊)も打(dǎ(👎) )つと、急にぴたりと手(🤶)をやすめた。そ(💱)して、半ば笑(xiào )いな(⬇)がら、言った。
「(😎)気がついているな(👿)ら(🦐)、すぐ(🧕)そ(😯)う言ってくれたらよかりそう(🌔)なものだ」と(🤾)、そ(✋)んな不平(píng )をもらすもの(🌃)もあ(👚)った。また中には、「(⛲)先生(🌂)(shēng )は要するに指導者でなく(😟)て批評家(🌕)だ」(🃏)などと、し(🏡)たり(🙍)顔(♌)に(🍟)言う(📮)もの(🏽)もあった。し(🍘)かし日がたつにつれて、しだいにかれらの(📻)間に取(qǔ )りかわさ(🚮)れ出し(📖)たのは、「ひま(⤴)なようで(🦅)、いやに忙い(🐛)そが(🐔)しい」とか、「しまりがないようで、(🌲)変(bià(💍)n )に(🚖)きびしい」とか、そう(👃)いったちぐはぐな(🌫)気持(chí(⚓) )ち(🈯)をあらわす言葉だ(🈹)っ(🤔)た。
「ど(⏪)んな(🌸)ふうだね(㊙)。」(🏠)
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