「心臓(zàng )だね、じっさい(🙄)。」
「感(🛴)(gǎn )じたとも(☕)。あん(😗)な落ちついた打(dǎ )ち方は今日(rì )のような(🍙)寒(❌)い(🚕)朝には、な(🙀)かなかできるもの(🚈)ではな(🕝)い(🎽)よ。」(🖤)
「ええ(💆)、結局は一(yī )人一人の問題(💅)(tí )じゃないでしょうか。」
「う(🐀)む。それはきいた。しかし、私が何もかも知っていた(🦍)ことに(✴)すると、(🐟)君(📆)(jun1 )の名(😾)前だけでなく、大河の(👏)名(mí(❎)ng )前も(🍸)出さなけ(🍕)ればな(💈)らなく(🍇)なる(🖍)んで(🙊)ね。」
「ほう、お前か、今朝の(☝)鐘をついたのは。……で、どの(🍬)ような(🌄)気(qì )持ちでついた(💛)のじ(🚉)ゃな。」
と、(💄)みん(♑)なにきこえるよう(⏫)な声で言いながら、(🈴)教壇(🗾)きょうだんをおりてか(🚵)れの(🖍)ほ(😷)うに近づいて来た塾生が(🥨)あった。飯島で(💼)ある。次郎は思わず苦笑(😗)した。何(hé )かむかむ(🥪)かする(🔎)もの(🔮)が、胸の底からこみあげて来る(💇)ような気(🥠)持ち(📲)だった。し(🍢)かし、(🏕)かれはしいて(🦉)自(🖼)分をおちつけ、
「(🕑)どんな(😝)ふう(👬)だね。」(🌚)
「も(👅)うここはだいたいす(📵)んだよ(㊙)うですよ。」
次郎は、朝(♑)倉(🐖)先(🏵)生(😛)が、開塾最初の(🛠)朝の(㊙)訓話くんわ(🌸)で、これほど激はげしい言(🐥)(yán )葉をつ(👁)か(🎲)っ(➗)て、真正面から塾生たちに非難(🧙)をあびせかけ(🐈)たの(🛥)を、こ(💱)れ(🔱)ま(📺)で(🐅)に(🍡)きいた覚(✊)えがなかった(👒)。かれは(👛)、まだあと(📒)に残されている自分への非(fēi )難が、ど(🙉)んな言葉(yè )で(🍯)表(biǎo )現(xià(🉐)n )さ(👋)れるかを、身(🎼)が(🍦)ちぢまる思(😩)い(🈺)で待(😝)っていた。
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