「は(💾)あ(🕐)。しかし、(💭)そ(🎄)れには(🎽)、先生(🏕)のほうからもいくらか(⛰)の強(🐩)制(Ⓜ)を加(jiā )えて(🚔)いただかないと――(🌁)」
次(cì )郎(láng )は、そう言って(🔎)、槌を柱(🔒)(zhù )にかけ、事務(wù )室のほうにかえ(🦗)りか(✅)けた。すると(🔵)、その時まで眉根まゆねをよせ(⏪)るようにしてか(🚳)れの顔を見つめて(🎆)いた大河が(💅)、急に、真赤(🎑)(chì )な歯ぐきを見せ、にっ(🚃)と笑った(🚓)。そ(🦈)して、
「え(🍔)え、それは(🏜)ぼ(✝)くにもわかりま(⛔)す。しか(🔈)し、そのために、大河君がぬれ衣(🤤)ぎぬをきなければな(🍖)ら(🤳)ないと(🏬)いう道理はないでしょう。ぼく(🧝)としては(✔)、それが(🛀)たまらな(🐘)いほど心苦しい(🏸)ん(💡)です。」
(🔱)やがて(💅)、最後の(🍆)ひび(🏮)きが、澄(chéng )すみ(🔸)わたった空(🔆)(kōng )に消(xiāo )え(✏)入(rù )るのを(🏃)待っ(🐰)て、和(hé )尚は侍(⬅)僧(sēng )じそうを呼んでたずねた。
「す(😼)い(🍞)ぶん、ちゃっ(🐕)かりして(➖)い(🐰)るなあ。」(💧)
かれ(🙀)が、便(biàn )所に通(📤)ずる廊下の角をまがると、(🕘)一段さがった入り口(kǒu )のたたきの上(shàng )に立(lì )って、何かし(🏂)きり(🌵)と声(🅱)高こわだかにが(⛔)なりた(📔)て(🙍)ている一人の塾(🗽)(shú(⏪) )生がいた。見(🗻)ると、(👕)飯島好(hǎo )造だった。
そのあと(🖼)、八(🤨)時か(💼)ら(🆖)正午まで、(🕒)「郷(⏸)土(🍅)(tǔ )社会と青年生活(huó )」という題(tí )目で、朝倉先生(🧦)の講(jiǎng )義(yì(😲) )が(🌤)あり、午後(🏃)(hòu )は屋外清掃せ(😳)いそ(💓)うと身(shē(⏲)n )体(🥋)検査(chá )、夜は読書会や室(shì(🍐) )内遊戯(hū )ゆうぎなど(🧗)で、開塾(shú )第(dì )一日の行(🌆)事(shì )が終わった。
ところで、(🐪)か(🔎)れの(🤷)言葉(yè(🤰) )が(🐤)終わ(⏮)るか終(zhō(🤗)ng )わらないうちに(🔶)、二(èr )三の室から、急にさ(🐚)わがし(📵)い人(rén )声や(🌆)物(🚛)音(🏝)が、(〽)廊下をつたってきこえ(🤜)だした。
次郎が、い(🏅)ぶ(🚗)かりながら戸をあ(🤯)ける(🐭)と、そこに(🐼)は大(🌃)(dà(✋) )河無門が立っ(✋)て(✉)い(🗓)た(⌚)。
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