「(🍁)どう(🖲)せやる以上は、堂々の陣じんを張っ(👻)て、だらしのない今度の五年生を反省さ(🎞)せるところまで行(🐗)くん(📦)だな。」
「そうだ、(🥫)本田(tián )次郎っていうんだそうだ(🗳)。」
二人より(🔮)もちょっとまえに(🤚)、次郎も帰って(🔮)来ていた。彼はもう机につ(🚱)いて、日(📪)記(jì(🌈) )か何(hé )かをしき(㊗)りに書(🥜)いてい(💶)たが(👊)、恭(gōng )一(🗨)のあと(🛴)から大沢が(🎴)はい(🏔)って(💙)来たのを見(🅰)ると、思わず(😫)いやな顔(yá )をした。五年生(🚸)(shē(🆘)ng )にしても老ふけ(💔)ている大(🅾)沢の顔(⏬)付や、その堂々たる体格が、恭一(yī(🎲) )の同(🔍)級(🏐)(jí )生だ(🥕)とは(🤩)、彼に(🚻)はど(📣)うして(🔙)も思えなかった(😙)ので(📎)ある。彼(🚾)の頭(🧤)には、すぐ雨(yǔ )天体(tǐ )操場の光(guāng )景が(⏯)浮か(🔡)ん(⛑)で来(🎤)(lá(🤬)i )た。山(👢)犬(🔎)や、(🤝)狐(👋)や、三つボタンの(🏵)仲(🚤)間では(🈶)あるまいか。そう思(sī )う(🏳)と、恭(gōng )一がそんな生徒をつれて来(lái )たのが、腹立たし(🔇)い気(qì )が(📽)した。彼(bǐ )は(☔)、し(🍺)かし、仕方なし(🧝)に、大沢に向って窮(💸)屈(💶)そうなお辞(cí )儀(yí )を(🌯)した。
方々で賛(🙀)成の声がきこえた。
「(🌏)しかし、本田(👞)の弟(🚼)に(✌)しちゃ(🎞)あ、すごく勇敢(gǎn )だね。ふだんから、そうな(🏴)んか(🎿)。」
「あ(📪)たり(🍝)まえにしていても(💓)、生意(🥠)(yì )気(🐴)だ(🥄)って言ったら?」
「次郎君(jun1 )だね。」
「そんなけちなことを考え(➕)るのは(🐥)、よせ。僕(pú )ら(🏅)は、四年(💙)とか五(🗜)年(🌠)と(🍀)かいうことにこだわ(🤒)る(📏)必(bì(⛄) )要(⛸)は(➡)ないんだ。そ(💢)れ(🏒)よ(🔵)りか、一(yī )年から五年までの正しい(🐒)生徒が(🍳)、(🛫)縦(⚡)たてに手を握(🥋)り(🖼)あう(💑)ことが大(dà )切じゃないか(💢)。本(běn )田の弟も、その正しい生(🍀)(shēng )徒(👩)の一人だ。だ(💇)から(📷)僕(🛋)らはそれを(🎛)バックし(🍨)よう(🦔)と言うんだ。……四(sì )年生(💊)にだって、つまらん奴は(🗃)い(👐)くらも居る。―(🙃)―僕らは――少(🏈)(shǎo )くとも(😝)僕だけは――そんな奴(🐶)(nú )とは手を握りた(➗)くない(♋)。そ(🥥)んな(🧀)奴と手を掘って、五年生に対抗し(🛳)たって(🏑)、そ(💦)れ(🥝)が何(🚭)に(👩)な(🍊)るんだ(🎼)。」(❎)
俊亮は、次郎が(📲)学校(🤵)から帰ってくると、待(dài )ちかねてい(😹)た(🛡)ように、彼(🍛)にその葉書(shū )を見(🗽)せた。そして、久(🔼)方(fāng )ぶりに彼の(♉)頭をか(🏘)る(〰)くぽんと(🐢)た(🔌)たいた。
次郎(láng )と(🖤)詩、――読者(♒)の(🚖)中(👵)に(💶)は、この取合わせを多少滑(huá )稽だと感(⏱)じる人がある(⛎)か(🕠)も知れな(🥀)い。なるほど、次(⛹)郎は、詩(🛰)を解するには、こ(🐦)れまで、あま(🌽)りにも武(✂)勇(🥤)伝的であり、作為的であったといえるだ(🛒)ろう(🕺)。
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