「そうですね。」(🔏)
(🐤)とあいさつして、(⚾)大河に近づいた。
「そうか。ちょ(💥)っ(🧖)と、たずね(➗)た(👇)い(🚗)ことがある。すぐ、ここに呼んでくれ。」(🍺)
「先(xiān )生(shēng )は、ぼく(🤓)のやり(💪)そこな(🚦)いを、ど(🕯)うして(🐟)あか(🍵)らさま(🐕)に話してくだ(💘)さ(🛰)らなかったんですか(🐾)。」
「(🍯)出してわるい(🍤)こと(📊)はない。し(😒)かし、出さ(✔)ない(🤦)ほうがい(🃏)いんだ。少なくと(😨)も、今朝(🐛)の話には(📫)、(🍛)出さな(🌝)いほ(🌞)うがよかったんだ。」
次郎(🏄)は(🉑)、すぐには、(🦍)その意味がのみこめないで、きょとんとしていた。すると(⛅)、先生は、
いそいで(🔋)、寝巻ねまきをジャンパーに着(zhe )かえ、夜(yè(📏) )具(jù )を(🍣)押し入れに(🧜)しまいこむと、ぞんぶ(🥪)んに窓をあ(💑)けた。風(fēng )はなかったが(💃)、そと(🌂)の空(😜)気(🚵)が、針先はりさきをそろえ(🙂)たよ(🕚)うに(👪)、顔いっぱいに(🍲)つき(🗝)ささった。
かれは、そう(💡)思っ(🗯)て、(➰)わ(🐮)れ知(🙁)らず眼(yǎn )を(🌄)ひらき、塾生た(😬)ちの中(🚤)(zhōng )に大河(😽)の顔をさがし(💛)た。かれは塾生(🚪)た(➖)ちの静(jì(🍧)ng )坐(zuò )の姿勢(👮)(shì )を直(zhí(😉) )したあと、朝倉先生の(🥫)横(👲)に斜ななめ向むきにす(🐬)わ(🌫)って(🚮)い(🥠)たので、(🍔)よ(💏)く全(quán )体(🚍)が(👳)見渡みわたせたの(😖)で(😩)あ(🤨)る。
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