「(💹)平気(🧡)で(🏐)す。だって、僕、何も悪いこと(🈹)してない(🐜)ん(🔭)だから。」
「まさ(🎰)か、君の弟じゃないだ(🏤)ろうな。」
「どうして(🌳)?(🚯) いい(📴)じゃな(🕞)いか、ちっとも恥(🥈)ずかしいことなんかないんだも(🎥)の。」(❓)
恭一(🐞)は、(🐘)やっ(🗼)と答え(🏍)て、眼をふせた。
誰かがそんな(🎓)ことを言っ(🐅)た。
彼は(💚)、いつとはなし(💶)に(🙉)、そ(🎴)んな気(🆓)がしていた。はっきり意識し(⚾)て、そうなろう(🚋)と努(🧚)めたわけでも(🖊)なかったが(📼)、中学に入学(🚺)して以(yǐ(🌪) )来、(🐵)日一(🍃)日と、(💊)母や祖(zǔ )母(🎩)(mǔ )の問(😛)題がその深刻さを減じ(🚧)て行き(😧)、このごろ(🚲)では(💛)、よほどの(🔖)ことがない(📹)かぎ(📛)り(🌈)、たいして気(🔈)にもかからな(😏)く(🥢)なって(⛷)来たのである。それは、(🍨)たしかに、中学校というものの空(🦍)気が、(🦗)彼(🚇)(bǐ )にいろ(🌃)いろの新(🗳)し(🎻)い問題(♋)をあたえ、彼(bǐ )の関心を、急に(🎢)家庭以(yǐ )外の世界(⛺)(jiè(👈) )に(🔪)まで(🎤)拡げてくれた(🥡)結(🐙)(jié )果にちがいな(♓)かった。その(🎼)意(yì(🔢) )味(⏳)では、中学校(💬)と(🥑)いうところも、尊(zū(🤙)n )敬すべ(🚙)き先生(shēng )がいるいない(⚾)に(🔻)かか(🎽)わ(🚩)らず、人間(👓)を(🍛)成長(zhǎng )させる何かの魔(mó(🔐) )術をも(🧚)ったところ(🥐)だ、(🕕)といえるであろう。
(⏩)雨天体操(✏)場事(🎓)件(🥊)は、翌日(🌺)に(🍄)なると、もう全校生徒の噂(zǔ(🦐)n )の種になっていた。恭(🔷)一の教(jiā(🐣)o )室でも、始(shǐ )業(💤)前(qián )からその話でにぎやか(🏢)だった。
「(💟)何?(🍛) (🦗)見ていた!」(😡)
次郎(🚓)は、そ(💘)う言われて、まだ何か言(🗾)(yán )い足りない様な気がした。そしてちょっと考(👊)えてから(🔙)、
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