「だ(🍿)れだろう」
光(guāng )一(🍒)とても(🙄)絶(jué )対(🍲)に活動(🛀)写(📲)(xiě )真(🌌)を見ないで(💎)はなか(🏳)った、(🍷)かれは新聞や雑(zá )誌や世間のうわさ(😦)に高いものを五つ六つは見に(🦇)いった、だ(⏹)がかれはいつもたえきれないような(🍭)醜悪しゅう(🐲)あくを感じて帰(guī )るの(🔀)で(⏹)あった。
「あッ、へそ(🧞)か」
もう見かぎ(💡)り(🦎)をつけて帰ったものもある。一同は肩ならしをやったう(😡)えで、さっと(⛔)シートに着いた、安(ān )場(🏮)は上(shà(⛴)ng )衣(🎇)(yī )うわぎを脱いで(🦒)ノ(💯)ックした。そ(🛏)れはなんということだろう。
「そう(💡)だ、金(jīn )があって時間があ(🛀)って学問する(🍸)も(🌪)のは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不(bú )幸なやつ(✡)ばかりだ、(🏟)同じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )のため(😊)に甲こ(🤥)うは意気揚々よう(🔂)よう(🏼)とし乙(📴)おつ(🎶)は悄然しょうぜんとす(🐯)る、こん(🔚)な不(🚃)公(🖲)(gōng )平な話はない(🎃)の(🛏)だ、いいか安(⚽)場、そこでだ、わ(➗)しは生徒(😹)共(gò(🌭)ng )の(💮)肩身(🚔)を広くさしてやりたい、金(jīn )ず(🤹)くでは(🚛)か(🤩)なわない、か(✌)れら(⛎)の学校(xiào )は洋風の堂々(🤥)たるものだ、わ(🤜)しの(📱)塾(🕸)じゅくは壁(👣)が落(luò )ち屋(🍥)根(🏹)がも(🚗)り畳た(🤰)たみがぼ(😹)ろ(🍓)ぼろ(🚐)だ、生(shēng )徒は町(🏁)を歩(bù )くにいつも小(xiǎo )さく(👨)なってしょぼし(🤹)ょぼして(🔲)いる、だからせめて野球(qiú(🐕) )でもいいか(♍)ら一(🔌)遍いっぺん勝たしてや(🖲)り(👿)たい、実力のあるもの(🔑)は貧富(fù )にかかわらず優(yōu )勝(🎾)(shè(💦)ng )者になれるものだということを知ら(📀)しめたい、師(shī )範生も中学生(🎙)も黙々(🍽)生も(🤨)く(🍰)もくせいも同等のも(✈)の(🛁)であると(📑)思わせ(🥙)たい、(👉)大(🐰)手をふ(🐎)って町(🚒)を歩く気(qì(🕝) )にならせ(🍚)たい(🗑)、だから(🔯)ど(🌺)うしても今度は勝(🏭)たね(🧣)ばならん、(🦌)わ(🎷)しもこの年にな(🌻)って、(😻)なにを(⛏)く(🍉)る(🌷)しん(🐻)ですっ(👆)ぱだかにな(🔨)って空あ(📿)き地(🅿)(dì(🗽) )ちでバットをふり生(🌮)(shēng )徒(➖)等(🐜)(děng )を相(xiàng )手に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養成し(🥠)たいためだ、そうし(🔰)て一方にお(📙)いて町の(😷)人々や官学崇拝(bài )者を見かえし(⏪)てや(🐓)りた(➕)い(🍂)た(🙉)め(🎶)だ、野球の勝敗は(📈)一(🎆)小(🎾)(xiǎo )事だが(🍻)、ここ(⛸)で負けれ(⭐)ば(🚄)わ(⛳)しの生(🏢)(shēng )徒は(👧)ま(🚛)すます自尊(✂)心を(🔖)失い(📏)肩(jiān )身(✈)(shē(🍃)n )を小さ(🌒)くする、(🍝)実(🔲)に一(🐣)大(❤)事件(jià(🏧)n )だ、なあ安(📈)場(chǎng )、今度こそはだ、なあ(🎁)おい、しっか(✖)りやってくれ」
寄宿(xiǔ )舎に閉じこめられて(👺)かごの(📁)鳥の(📍)ごとく小さくなっ(📖)ている師範生の目(mù )から見る(👆)と(🤸)、(🎨)中学生の生活はまった(🍦)く不潔であ(🍙)り放(fàng )縦ほう(🙌)じ(🛤)ゅうであり頽(📄)廃的(🐕)たいはい(⭕)てきで(📥)ある。
「女(😓)と合奏したり、手紙をや(🔣)りとりするのはどう(✏)だ」
「(🐠)なに(🛵)をぐずぐずして(💷)るんだ(🤼)」
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