学(🌤)士は(🚮)華(huá(👧) )や(🔤)かな(🌱)大(dà )学時代を想い起したよ(🎐)う(🥘)に言って、その骨を(🤲)挫く(📔)じかれた(📀)指で(🕊)熱(⏹)(rè(🔕) )球を受け損(sǔn )じた時(💝)の真似ま(🎲)ねま(🚭)でし(🐦)て見(jiàn )せた。
忌々しそ(🌈)うに(🚼)言いながら、(🐽)落葉松(sō(🎤)ng )からまつの垣(yuán )から(🅿)屋外を覗(🐾)(sì(📁) )のぞいた。悪戯盛(⚽)りの近所の小娘が、親で(🐐)も泣(qì )かせそうな激しい眼付(💽)をして――そ(❕)のく(💼)せ(😖)、飛ん(🍓)だ器量(🔱)(liàng )好しだが――横手の土(tǔ )塀の方へ隠れて行っ(🎯)た。
別(👲)荘の入口に(🐍)は楼(🐐)の名を(🏰)彫(diāo )った額も掛っ(✒)た。明る(⏹)い深(shēn )い緑(lù )葉の反射(👏)は千(🔧)曲(🙋)川の見(🔘)える座敷に満(mǎn )ちて、そこに集った(🥒)湯上りの(🌿)連(🙈)中(zhōng )の顔にまで(🐧)映った。一年(nián )に(💜)二度(🌡)ずつ(📬)黄色くなる欄てすりの(👔)外(🌁)の眺めは緑(lù )に調和して(🚅)画のように見えた(🕑)。先(xiān )生(👵)は(🧖)茶を入れて(🏋)皆なを(👋)款待(dài )もてなしながら、青(🔓)(qī(😡)ng )田の時分に聞える非(fēi )常に(⛎)沢(🎠)山な(🤒)蛙(👓)の声(🤸)、(📸)夕(xī )方(📔)に(😤)見える(🌡)対岸の村落(luò )の灯の(🐆)色などを語り聞かせ(🌮)た。
「そう(🔸)は(🐸)いかない」
無(wú(🤾) )邪(🔥)(xié )気な(🚜)学生等は学士の机の周囲ま(❔)わりに(🧝)集って、(♊)口(kǒu )を開くやら眼を(🚑)円くする(🥎)やらした。学士がそのコップの中(🗻)へ鳥(🚎)か鼠を入れると直ぐ(📕)に死ぬとい(🚼)う話をすると、(🐬)それを聞(wé(📨)n )いた生(🔴)(shēng )徒の一(🥤)人(ré(🏘)n )がすっくと起立たちあ(😇)がった。
仏(🗃)蘭西語の話をする時(🛰)(shí(🐙) )ほ(🔕)ど、(Ⓜ)学(🍪)(xué )士の眼は華(💪)や(🕤)かに(🦂)輝く(🔎)こ(🐓)と(💝)はな(⏹)かった。
(⛷)仏(♈)蘭(🥒)西(😬)(xī )語の話を(🤦)する時ほど、学士(shì )の眼(yǎn )は華(huá(🔚) )やか(⌛)に(💖)輝くこと(💙)は(💏)なかった。
(📨)塾の(⚫)庭にある樹木の(🕎)緑も深(🐒)い。清す(🐐)ずしそ(😥)うなアカシヤの下(xià )には石に腰掛け(👊)て本(bě(🔩)n )を(😹)開ける生徒(🍾)もあ(🍭)る。濃い桜(⚓)の葉(yè )の蔭に(🥫)は土(🔍)俵(biào )が(💀)出来て(😓)、そこで無邪気な相撲す(📂)も(🍲)う(🐫)の(🍇)声が起る。こ(🌸)の(🦓)山の上へ来(💅)て二度七(🆙)月をする高(gāo )瀬には、学(🏘)校の窓(📖)から見える谷や岡(gāng )が余程(chéng )親しいもの(🚃)と(🔴)成って来(🚻)た。その(💍)田圃側たんぼ(✈)わきは、高(gāo )瀬(🥡)が行(🐵)っては草を藉し(🧛)き、土の(♎)臭気においを(😥)嗅(👛)ぎ、(🍜)百姓の仕(shì )事を(📆)眺め、畠(tián )の(😍)中(🚯)(zhō(🧢)ng )で吸う嬰児(ér )あか(🎟)んぼの乳の音(🗻)を聞(wén )いたりなどし(😝)て、暇さえあれ(🍧)ば歩き(🙏)廻るのを(🎨)楽(lè )みとするところだ(👁)。一(yī )度(dù )消(xiāo )えた夏らし(🐆)い白い雲が復た窓の外へ帰っ(🌲)て来た。高瀬(🌐)(lài )はその熱(rè )を帯びた、陰影(yǐ(🕖)ng )の多い雲(yún )の(🚃)形か(🎬)ら、青(qīng )空(kōng )を流れ(😣)る遠い水蒸気の群まで、見(🐔)(jiàn )分けがつ(🦐)くよ(📑)うに成った。
と口(kǒu )々(🔄)に言い騒いで(🦔)いる生徒(🍑)(tú )の前(🐙)で、学士は身を反そらして、螫されまいとする様(🔻)子をした。蜂(⭐)はコ(🏨)ップの中へ押し入れられた。それを見た生徒(🈵)等は意(yì )味(wè(🚜)i )も(🤐)なく笑った。「死んだ、死(🐩)んだ」と言(yán )うも(✉)のもあれ(♒)ば、(🌷)「弱い奴」と言う(🍘)ものも有った。蜂(fē(🍿)ng )は真(zhēn )理(lǐ )を証(🐯)するかのように、(⛴)コップの中(✖)でグル(🕊)グル廻(🐂)って、(🦗)身(🧀)(shēn )を悶(mèn )もだえて、(🤐)死(😻)んだ(🏼)。
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