「ホームイ(📿)ン」
実(shí(🌨) )際それ(🤓)は師(🔄)(shī )範生(shēng )徒からで(🙅)たうわ(🔧)さであ(👡)る、師範生(🤼)徒(tú )は中(💺)学(xué )生にくらべる(💀)と学資も少ないし、また(🎰)富める(🕴)父兄(🧟)(xiōng )をもたぬところからなに(🖌)かにつけ(🚝)て不自由勝(♿)ち(🚕)である、それ(➗)に反(🍷)して中学生(🕉)は多く(㊗)は相(xiàng )当の資産ある(🏗)家の子であ(😱)る、かれらは(🚾)自由にぜいた(🐧)くな(🎽)シャツを買(👤)い、ハイ(🕗)カラ(🎷)な(🐁)文房(fáng )具を用い、活動や芝居などを見物(🤞)(wù )し、(🕊)洋(yáng )食屋(wū )へも出入(👵)りする、そうさせることを不(bú )純(💰)だと思わ(🚒)な(🖇)い(🛍)父兄が多(📻)(duō(🔽) )いの(✅)である。
千三(🕴)は暗(àn )い暗い気(qì(👟) )分にお(🏦)されてだ(🕗)まっ(🛡)て(🚥)いた。かれは(🦂)こ(🔰)のままこの場を逃げだ(🔐)し(🉑)たい(🥤)と思(sī )った。と(㊙)安場(🈹)がにこ(🏍)にこしてきた。
「柳!」
回(🐉)(huí )が進んだ、一対(duì )一(🎮)(yī )が二対二となり、五回、(🙎)六回に(💛)およんだとき、浦中(🚉)(zhōng )は五点、黙(mò )々もくもくは(🔊)三(📳)点にな(🔶)った。二(⚡)(èr )点の相違! (🐕)この(❣)ままで押(🖍)し通すであろうか。千三(🏘)は回ご(🛬)と(🦅)にミスをした、しかも(🚣)かれは三(🕎)(sān )振(zhèn )二つ、(😙)ピ(🐰)ーゴロ一つを打っ(☔)ただけで(📧)ある。かれはす(🎄)み(➕)に小さくなっ(🔡)て涙ぐ(🧜)んでいた。覚(⛏)平(píng )はもう松(sōng )の枝に乗(🚫)(ché(㊗)ng )りながららっぱをふく勇気もなくなった。
な(💃)に(🕰)を思っ(🐔)た(🔝)か安場のノックは峻(jun4 )辣(là )しゅんら(🥀)つ(🐭)をきわめたもの(👐)で(🌕)あ(😻)った、難球(qiú )ま(😴)た難球(qiú )! 第一番に三塁(😇)手がミスする(💁)、つい(🌌)でシ(👟)ョートの青木、これも(🕵)みご(🍍)と(📳)にミスす(🕯)る、やり(🚼)なおす、またミスする、(🤾)三度、四度(⚽)! 千(qiān )三は(🦋)次第に(🚌)胸が鼓(gǔ(♟) )動こどうした(🌾)、見(🔝)(jiàn )物人は口々にの(🏵)のし(💜)る。
見物(🙊)人(🛁)は立(🥛)ちあがってその方を見やった、同時に「わあッ」(💔)という笑声(shēng )が一(yī(🌲) )度に起(🌨)こ(🐷)った(🥝)。
「師(shī )範のやつらがいいふら(🧙)したんだ」
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