(これ(🌌)なら大丈(zhàng )夫、自家(jiā )うち(👟)で気(qì(🥦) )がつく人はない。)
「(🍪)誰にも言わんでおいてく(🐷)れよ。」
「そう(🌡)だ、本(💁)田次郎っていう(⛓)んだ(🐪)そうだ。」
次郎(lá(🕥)ng )の気(qì(💈) )持(chí )は、恭一にはすぐわかっ(⚓)た。
彼にとっての最も大きな失望は、(🚤)彼の教室に出て来る先生の(🐫)中に(😜)、(💔)権田原先生(🏧)の(🎪)ような(📡)人を、ただの一人(🌴)も、見(🤱)(jià(🚴)n )出(chū )せ(🕞)なかっ(🍻)たことであった(🎛)。彼(📧)の(🐵)眼に映じた中学校の(🃏)先(xiān )生というの(🍶)は、小学(xué )校(🏎)(xiào )の先(xiān )生にくらべて、何(📖)か専門らしい(🔋)こと(🐀)をほんの少しばか(📫)りよけ(🗓)い(♏)に知(zhī )っ(⛳)ているだけで(🏸)、およ(🌍)そ人(🚠)(rén )間らしい(🐫)と(📻)こ(🥅)ろを少(🚇)しも持(chí )合わせない人(✖)達ばかりだ(🔳)った。貧(🤶)しい知識を教(🚷)室で精(jīng )一ぱ(🔳)いにしぼ(🤑)り出すこ(😎)と、点数や処(chǔ )罰で生(➿)徒をおどかすこと、この二つの外(⛴)に(🥀)は、用(yò(🐣)ng )はないといっ(🌫)た顔(yá )をしている人間、それを次郎は中(zhōng )学校の先生において発見し(😲)たの(🔩)である。
次郎(📋)は(🈁)、その光景を見ると、(⏪)これ(🍄)からどうしたものか(⛲)と考(kǎo )えた。もと(🌗)の位(🅰)置(zhì(🏚) )に帰(guī )る(🏏)気には、(🍢)とてもなれなかっ(🍼)た。かとい(🌨)って、(🚙)いつまで(😈)もそ(🦀)のまま立ってい(🎅)るわ(♍)けには、なお(🆓)さら(💢)いかない。彼(🕰)は(👾)、しばらく、じろじろと(⛅)周囲を見ま(🧒)わし(🎅)ていたが、ふと目(🏔)のまえに、ふ(👭)み(🕵)にじ(😡)られたようになって(🛥)ころがっ(🏀)てい(🙌)る(🌗)帽(🥂)子(📹)が(🍢)眼についた。それは、彼がついこない(🦌)だ(🚙)父(🥠)に買(🍉)っ(🏗)てもら(🐁)ったばか(💏)りの、そして、(🚌)きのう(😮)は(🔸)じめ(🐶)て、組主任の先生に渡された新し(🥖)い徽章をつけたばか(😕)りの、(➖)彼の制帽(mào )だっ(🏂)た。
「うむ、(🅿)小さい時(shí )から(🌨)乱(🐙)暴だっ(🔉)た(😸)よ。しかし、この頃(qǐ(📪)ng )はそうでもな(🛳)かったんだ(🛐)が……」(💫)
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