フェラ 動画《クンニ 気持ち い》2行目ライン
クンニ 気持ち いあらすじ
(🉑)彼(🚠)は(📍)、いつとはなし(🚴)に、そ(🐓)んな気が(🚒)していた。はっ(🎉)き(🍧)り意(yì )識して、そうなろうと努(🍣)めたわけでもなかったが、中学(xué(🐑) )に(📛)入学(xué(🈁) )して以(🚾)来、日(rì(🏿) )一日(rì )と(📠)、(🔴)母(📺)や祖(zǔ )母(mǔ(📢) )の(💡)問(⤵)題(🍢)がその深刻さを減(📬)じて行き、このごろでは、よほど(🛩)の(🆕)ことがないか(🦄)ぎり(🗜)、たいして(🐀)気に(🌐)もか(🦖)から(🤞)なくなって来たのであ(😀)る。それ(🙁)は(🉑)、たしかに、中学校とい(📋)う(🎥)ものの空気が、彼にい(⛪)ろいろの新しい問題を(🥠)あた(➡)え、彼の関心を、(💅)急に家庭以(🤡)外(🐿)の世界にまで拡げて(🏋)くれた結果にち(🐒)がいなかった。その意(🖱)味(wè(😊)i )では、中(zhōng )学校とい(🔐)うところも、尊敬(jìng )すべき先生が(🚂)いる(👏)いないにか(🦋)かわらず、人間を(👔)成長させ(📬)る何かの魔(💲)(mó )術をもっ(🌁)たところだ、とい(⚪)えるであろう。
「(🔯)ええ、(🎾)見てたん(🦑)です(🥝)。地べたを見るのは無礼だっ(🐾)て(👭)言うか(🌱)ら、顔を見(👗)てたんで(📌)す(🙂)。」
(🍺)彼(bǐ(🕜) )に(🔥)とって(♌)の最も大きな失(shī )望は、彼の(🔓)教室に出(⛪)て来る先生の中に、権(quán )田(💝)原(yuán )先生(📂)のよう(😫)な人を、た(📚)だの一人も、見出(🏹)せな(😲)かった(😜)ことであった。彼の眼に(🌙)映じ(🍒)た中学(⛺)校の先生というの(⏬)は、(🏀)小学校の先(xiā(🧘)n )生にくらべ(🐮)て、(⚽)何か専門(mén )らしいことを(🐰)ほんの少(⏮)しばかりよ(🦎)け(🗾)いに知っている(📁)だけで、(🐒)およそ人間(jiān )らしいところを少しも持合わ(✋)せない人達ばかりだった。貧しい知(👜)(zhī(🤝) )識(🍤)を教(jiā(🎾)o )室(shì )で精(🐽)一ぱいにしぼり(🏷)出す(➗)こと、点数(🦈)や処(chǔ(🤒) )罰で生徒(🗃)を(🍁)おどか(🛸)すこと、この二つの外には、用(yòng )はないといった顔を(🛷)して(🚍)いる人間、それを次(🐥)郎は中学校の先生(👣)(shēng )において(♒)発見したのである。
第一、入学(xué(📠) )の当初(chū )から、(⛑)五年生の間に「生(🕦)意気(⚓)な(🍻)新(🔚)(xīn )入生」として(🚠)有名(mí(🌧)ng )になってい(🗂)た彼(🤩)は、彼(🔍)らに鉄(zhí )拳制裁の口(kǒu )実を与えまいとし(🛬)て、校(💄)内では(🐏)無論(lùn )の(🥔)こ(🌍)と、(✝)ちょっと散(sàn )歩に出るのに(🚀)も、始(🛂)終頭をつかい、気を張って(📩)いな(🐟)け(📕)ればな(😈)ら(🥂)なか(🐠)っ(📓)た(🌫)。「狐」や(🐜)「三つボタ(🔒)ン」の(⛱)よう(🍬)な上(🚆)級生に対して(⤴)、卑屈(😏)ひくつ(🌮)にもならず、言(⚫)いが(🚸)かりもつけられないようにする(👈)には(🍎)、(✌)次(cì )郎の苦心も、(✍)実際並た(😆)いていでは(Ⓜ)な(🕵)かったの(🗨)であ(🌝)る。彼はち(✉)ょ(💺)っと門口を(〰)出るのにも(😄)、必ず制(zhì )服制帽をつけ(🍦)ていた。街角では(🕵)、一応(yīng )四(sì )方を(🎸)見渡して、五年(📄)生の(🤹)姿(🏧)が見えると、相手がどこを(🕰)見てい(🎼)ようと、それに対(duì(🙌) )して(📓)き(🐖)ちんと敬(jìng )礼(🔡)をした(🚜)。むろ(🖥)ん、校則(🎍)は、どんな些細(🔻)なこ(🛹)とでも(😷)よく守(🕣)っ(💃)た。その点では、人(rén )一倍細心(🅿)な恭一ですら、彼(bǐ(🌡) )の几帳面きちょうめん(⤵)さをお(➡)りおり冷や(⛓)か(🎚)し(🏯)たく(🗳)らい(🍼)であっ(🕗)た。その代(dài )り、彼は、今(🚔)後五(🏉)年生に無法(⛵)な暴行を加(🔐)えら(📫)れたら、(📘)退(📙)学処分(🏿)の危険を冒(😸)(mào )し(🗡)ても、(⛷)思(⚡)い(🔵)きって(⚽)反抗(kàng )を試(🕶)(shì )みようと(🌒)、固(gù )く心に誓っ(🐯)て(🚓)いた。彼が(🦒)彼の小刀(dā(🍙)o )ナイフ(🍓)を筆入に入れない(👶)で、いつも(🚩)衣嚢か(🔆)くしに入(🚁)れていたのも(👻)、(🤖)実はその(📁)ためだ(👭)っ(🚶)たのである(🐭)。
「もう、よせ！ もうこのく(🥔)らい(🔁)でい(💐)いんだ。」(🐦)
次郎(lá(🌡)ng )は(⚪)、そう言われて、(👧)まだ(🔒)何か言(yán )い足りない様(🎾)な気がした。そして(🐹)ちょっと考(kǎo )え(🐇)て(⛴)から、
そ(🚝)う言って(➖)、(🤚)まじめに(📮)たずねたのは、(🐕)大沢雄(xióng )二(èr )郎(😉)とい(🥏)う生(🌾)徒だった(🏜)。彼は(📞)、小(xiǎo )学校を出て(⏭)から三年も町の鉄(🤣)工(💈)場で仂いたあと、ある(🐑)人に見(jiàn )込(rù )まれて中学校には(📄)いること(😬)になったので、全校一の年長(zhǎng )者だった。どっしりと落ちついて(😋)、思(💀)いや(💶)り(🔈)があ(⛓)り(🏪)、し(🤬)かも頭(🤳)(tóu )がいいの(🌮)で、「親(😌)爺おやじ」という綽名あだ(💃)なでみ(🔝)んなに親(qīn )し(🏹)ま(🔧)れて(🐁)い(🚉)た。とりわけ恭一は彼(bǐ )に親しんだ。親しんだとい(🌁)うよりは、心から尊(zūn )敬し(🔞)てい(🥃)たと(🎂)いっ(🏃)た方(fāng )が適(🤕)当か(😨)も知れ(📸)ない。性格はまるで(🥕)ちがっていたが、(🎊)物(🌷)の考え方はいつも同じで(🥥)、しかも世(🔓)間を知っているだけに、(🛴)大(✈)(dà(🗺) )沢の方にずっと深みがあった。大沢の方でも恭一(yī )を真実(🌸)の(🈁)弟のように愛し(⛓)た。日曜(yào )などには、二人(💈)は、終(🚝)日、人生(shēng )観(🍎)めい(🛣)たよ(🔜)うな話をし(🐞)て暮すことも(🥅)あった。
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