「もっと考える(🐻)? ふむ。腑ふに落ちなければ、腑に(🚊)落ちるまで(🐕)考え(🖤)るよりないだろう。自分で(🈹)考(kǎ(📓)o )えないで、人の言うことをうのみにする生活な(🏸)んて(🦊)、(😾)まる(🥧)で意味(wèi )がないか(💺)らね(♓)。」
「飯島なんか(🗻)も(🌀)、そ(🎍)うだろ(🤢)う。」
「心臓だね(🗓)、じっさい(🍒)。」
次郎(lá(💗)ng )は(🧐)、し(🌋)かし、それどころではなかった。かれは(🤨)、もう(🍾)、先生の(🔺)つぎの言葉が、槍(qiāng )やりの穂先ほさ(🥝)き(🌋)のような(🍞)鋭(📅)さ(🐊)で、自(zì )分の(🔽)胸にせまってい(🚁)る(🍩)のを感じ、(🍎)かたく観念の(🐡)眼をと(👭)じて(😄)い(🖕)たのだっ(📬)た(🦀)。
(💤)かれ(🍡)らの(🤣)大多数は、まだむ(💻)ろ(🌐)ん、人間(jiān )生(🐌)活に(🌗)とっての(🍖)自由(yóu )の価(🎽)値や、(😽)そのきびし(🐯)さ(⤵)につ(🥃)いて(⛏)、ほんとうに(💔)目を(💷)覚さま(🎶)していた(🕢)わけではな(💽)く、友愛塾と(♊)いうところは一風変わっ(🌰)た(🍳)指(🔨)導(🛫)をやるところだぐらいにし(🥥)か考え(📣)ていなかった(🌓)。しかし、それにしても(😙)、そ(🔈)うした言葉が、し(🍵)だい(✉)にかれらの間(🔜)にとりか(🧠)わされ(📦)るよ(🐘)うにな(🔇)ったということは、た(🥖)しか(😕)に一つの進(jìn )歩であり、(😡)混(🍓)乱と無秩序む(🐫)ちつじょの中で、不十分(📰)ながらも、何か自(🙂)主的創造的な活(huó )動が始まっている(🏣)証(🎍)拠しょうこにはちがいなかったので(➗)ある。
大河(🥉)は、あき(🥊)れ(🌎)たように、その手ぶり(🌔)を見つめ(⛏)て立っていた。次郎は(〽)、しかし、それには気づかす、(🏕)お(🔹)なじ乱(🕰)(luà(👷)n )暴(bào )な調(diào )子で、つづけざまに三四十(shí(🔣) )も打つと、(🏆)急(🕵)にぴたりと手をやすめた。そ(🌏)して(🏍)、(🐒)半(🏰)ば(♐)笑い(🌛)なが(😤)ら、言(yán )った。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025