(おし(💠)ま(🥥)いの(🥂)、あ(💴)の乱暴な(🎂)打(🐚)ちか(🦄)たをやったのが(⛸)、(🔄)自分だという(🌿)こ(🏚)とは(🚨)、(🐆)すでに先生に言っておいたのに、先生は(🤖)どう(🐧)してその(🐮)ことを(🌹)はっきり言われ(⛷)な(🤡)いのだろう。もしそれが助(🅱)手(🎒)(shǒu )としての自(🤷)分の立(lì )場をま(🅿)もってく(🏸)ださる(🚳)ためだとしたら、(🌮)自分は(🆗)むしろ心(xīn )外だ。大河(hé )もむろん心(xīn )外に思っ(💝)ているにちがいない。)
つき(🖐)あたりに、(🎰)大便所(🐚)がこれも七(👃)つほどな(🤳)ら(🍜)んでいる。そのう(🦋)ちの、右(yòu )は(🔞)じの一つだけ(📗)が(🚦)戸が開い(❕)ており(📟)、そ(🗝)の(👊)少(shǎo )し手前の(🐈)、(🎰)たた(🍧)きの(🚌)上に、水をはったバ(🏂)ケ(🍪)ツが一(👺)つ置いてあるのが見え(🔉)た。戸の開いた便(🍯)所の内側は(🐥)、電(diàn )燈の(🕯)光を斜ななめ(🔠)にう(🥏)けているので、(🚈)よ(🚍)くは見えない。しかし、だれか中で掃(📳)(sǎo )除をし(🈲)ているこ(🌉)と(🍉)だけは(💱)た(😜)しかだ(🏽)った。六人の室員(yuá(🗻)n )のうち、飯島は入り口(Ⓜ)に立っており、両がわの小(💑)便(♋)所に二人(rén )ずつ働いているの(💿)だ(🕕)から、あとの一(😎)人は大河(✨)にきまっ(🚜)て(📗)いる。次郎は、そう思(sī(🍣) )っ(🕝)て(🐣)、すぐ(🚯)声をかけよ(🏛)うとした。しかし、なぜか思いとま(🙃)っ(🌬)た。そして、入り口の横の板(bǎ(😘)n )壁いた(💤)かべにかけてあ(💌)った便(biàn )所用の雑巾を一(🚆)枚(méi )とり(📬)、それをたたきの上のバケツの(☝)水にひた(🏳)して、しぼったあ(⛽)と、(🕙)大河(hé(🔌) )のはいっているのとは(🐵)反(fǎ(⛑)n )対の(👻)は(🥎)じの大便所の戸をあけ、中(zhōng )には(🤔)いっ(🗂)た(🔕)。
「その(🍤)時(shí(🍓) )、実は(🧛)大河(hé )君に(👒)いわれたこと(🍝)もあ(💅)るんですが(👺)、あとでゆっ(🎤)くり先(🌖)(xiān )生(💰)に教(⏬)えていただきた(📭)いと(🚄)思っ(🔭)て(💩)います。」(🌇)
(💘)次郎(lá(👿)ng )が(🖲)、寒(👋)そうに肩かたを(✒)すくめな(🛶)がら、言(🍬)うと、
「出してくだすってもいいじ(🥡)ゃ(👫)ありま(🔉)せん(😧)か(🧥)。」(🏥)
(🥊)朝(cháo )倉(🚒)先(😵)生(🙀)(shēng )は、手にもっていた塾生(🖼)(shēng )名簿を(😱)畳た(🌴)たみの(🐬)うえになげだして(🌻)、腕をくんだ。そ(🧟)して(📚)、(🔭)かなりながいこと、眼をつぶってだまり(🎰)こんで(🚜)いたが、やがて眼(yǎn )を(👥)ひらくと(🏛)、ち(✒)ょっ(👄)と飯(😘)島(dǎo )のほうを(🦌)見た(🈯)あと、(👍)みんなの(🤮)顔を見ま(👮)わして言(🛩)っ(👸)た。
「けさの板木(mù(👪) )ば(⛩)んぎの音、どうで(👎)した?」
や(🥠)がて、最後のひびきが、澄(ché(🤣)ng )すみわたった空に(🍌)消え入る(📕)のを待って、和尚は(🍧)侍(shì )僧じそうを呼(🧟)ん(💠)でたずねた。
「え(💽)え、(♟)でも、まだだれ(💷)も起き(🗞)た(🧜)様(yàng )子が(⤵)ないんです。」
かれは、そう言(yán )うと(😞)、(👀)すぐお(😶)じぎを(🌈)し(🏴)て、塾長室(shì(🐞) )を出た。朝倉先生は無言(yán )のまま(📌)、かれのうしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025