「う(🗾)うん、ちっとも。……僕も君ら(👯)の話(📴)をきいて、今は(😘)じめて知(🈂)っ(⛅)たんだよ。」
み(🆓)んなは、それで(🚚)默(🌵)りこんだ。すると大沢は恭一を見ながら、
(「一番」―(🙃)―(❇)「偉い人」(🥑)―(📖)―乳母(mǔ )やのおきまり文(wén )句はい(🤔)つもこれ(🥚)だ。乳(🥪)母(🔻)(mǔ )やは、し(💾)かし、何がほ(🎑)んとうに偉(wěi )い(😨)のかわかっている(💥)の(🎈)だろ(❤)うか。)(🛵)
「し(🤓)かし、今年(🕙)の五(wǔ )年(😫)生もそれ(⛰)で台(🛩)(tái )なしだ(➗)な。しょっぱなから、しか(🤛)も(🛍)新入生(🌟)に対して味(👯)噌をつけたんでは(✝)。」
「あいつ、(🗡)い(🤧)よいよ生意(yì(🧀) )気だ!」
(二人は、自分のことを(🌌)、(🔆)も(♏)う何(📄)か話しあっ(🍋)た(💮)に(💛)ちがいない。)(🍴)
「(👐)君に(🌼)、そ(🐦)の(👹)話、しなかったんか。」
第一、入学(xué )の(🤡)当(dāng )初から、(🚝)五年(nián )生の間(jiā(⛄)n )に(🗾)「生(🏟)意気な(🚸)新入(🏓)生(🥤)」(🦏)として有名になっていた彼は(🚏)、彼(bǐ )らに鉄拳制裁の口実(🥢)を与(✈)えまいとして(🥟)、校内では(⏯)無論のこと、ち(⤴)ょっと散歩(🖨)に(📞)出る(🚠)のにも、始終頭をつ(🔛)かい、気を張(zhāng )っ(👳)て(🐭)いな(🌍)ければならな(🕺)かった。「狐(🧤)」や(🕚)「三つボ(🏧)タン」のよう(🔀)な上(shàng )級生(shēng )に対(🍧)して、(🌡)卑屈ひく(🥄)つ(💺)にもならず、言いがかりも(🖋)つ(🚒)けられない(😱)よう(🤸)にするには、次(🎽)郎の苦心も、実際並(✖)(bìng )たいていで(❔)は(🚅)な(🎨)かったのであ(🏖)る。彼(👿)はちょっと門口を出(chū )るのにも、(🎀)必(bì(📀) )ず制服制(🕎)帽をつけ(🐠)ていた。街(jiē )角では(📫)、(🚭)一(yī(🔸) )応(yīng )四方を見(🍑)渡し(🚅)て、五年生(👔)の姿(🕰)(zī )が見えると(✉)、相手がどこを見ていようと、それに(🤤)対し(📴)てきち(😘)んと(🙆)敬礼(🚩)をした。むろ(🌍)ん、校則は、(🖐)どんな些(xiē )細なことでもよく守った(🔯)。そ(🧕)の点で(➖)は、(🛁)人一(yī )倍(bè(🐏)i )細心な恭一ですら、(🗣)彼の几帳面きちょう(🥇)めんさをお(📨)りおり冷やかしたくらいであっ(🕔)た。その代り、彼(🌑)は、今(💑)(jīn )後(💺)五年(nián )生に無(wú )法な暴行を加えら(🐖)れたら(🍊)、退学処(🕗)分(🛤)の危険を冒(mà(🍸)o )しても(🥫)、思いきっ(➿)て反抗(🌐)を(😌)試みよ(🦒)うと、固く心に(🔈)誓って(🏂)いた。彼が(🌸)彼の小刀ナイフを筆入に入(😱)れ(🎃)ないで(🎉)、いつ(🍢)も衣(yī )嚢かく(🔁)しに(💷)入れてい(📁)た(🔸)の(💑)も、実はそ(📤)の(🚇)ためだった(🕣)ので(📊)ある。
次郎(lá(🈶)ng )と詩、――読者の中には、この取合わせを多(duō )少(❗)滑稽だと感じ(🐰)る人(🚴)がある(💗)かも知れない。なるほど、次郎(láng )は、詩を解するには、これまで(💿)、あまりにも武勇(yǒng )伝的(de )であり、(👨)作為的であ(🙈)ったといえるだろう。
「もの事をよく考(✨)える方(😌)(fā(👴)ng )かね。」(🗡)
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