二人は、それからも(🥩)、しばらくは大沢の噂(zǔn )を(🎇)した。次郎には、「親爺」という綽名が、いか(🏵)にも大(🕶)沢(zé )に(👗)ぴっ(✨)たり(👟)しているよ(😳)うに思えた。そして、そんな(⏱)友達をもって(🌓)いる恭(gōng )一を(📋)一層尊(zūn )敬(🤭)し(🥒)た(💲)くなった。同時に(🥥)、(🐃)彼の(📓)昨日からの(⚓)気持が(🐵)次第に明るくなり(🐃)、これ(💰)か(🏟)らの闘(dòu )いが非(fēi )常に愉(😃)快(kuài )な、力強いも(🖐)ののように(⏭)思(sī(🌥) )えて来たのである。
二(èr )人は校門を(📆)出て(📜)からも、しきり(🏖)に(👃)次郎のこと(😒)を(🗡)話(huà )しながら(♏)歩(⚡)(bù )い(🔕)た。
次郎は、(🔊)そう言われて(🕖)、まだ何か言い足りな(👟)い様な気がした(🐂)。そ(🌚)してちょっ(🆘)と(🔟)考(kǎo )えてか(🕜)ら(🚊)、
「なるほど、そ(🍬)れではそのち(🍖)びの(👃)新(xī(⏳)n )入生が狐の顔(🎦)を(🛷)穴のあくほど見(📮)つめていたっ(👵)ていうわけか。」(💝)
(🀄)彼(bǐ )にとっての最も大(dà )きな失望は、彼の(👘)教室に(🔼)出(chū )て来(✉)る(😃)先生(🏄)の中(😓)に、権田原(yuán )先生の(🧚)ような人を(🔡)、た(📏)だの一人(rén )も、(🤰)見(jiàn )出(🖐)せなかったこと(🗽)であった。彼(bǐ )の眼(yǎn )に映じた中学(🕸)(xué(🐞) )校の先生と(🗓)いう(🕌)のは、小(xiǎo )学校の先生(🗓)(shēng )にくらべて、(☔)何か専(🔠)門ら(🚪)し(🔮)いこと(🚱)をほんの(✴)少(⬛)しばかりよけいに(😶)知って(💑)いるだ(🆗)けで、お(🌇)よそ(💈)人間ら(🤦)しいと(🗨)こ(📝)ろを少(shǎo )しも持合わせ(📴)ない人達(🦐)ばかりだった。貧しい(🕊)知識を教(🧢)室で精一ぱい(🛥)にしぼり出すこと(⛅)、点数や処罰で生徒をおどかす(💴)こと、この二(èr )つの外には、用はないといった(🤗)顔をしている(🔓)人(🃏)(rén )間(jiā(🕞)n )、それ(💖)を次(🏸)郎は(👶)中学校(xiào )の先(🔯)生(shēng )において発(🗻)見した(🥠)のであ(🤓)る。
「僕、いっぺんも(🤾)会(huì )ったことがないよ(📎)うだね(⏳)。君(jun1 )の(😓)家でも。」(🍸)
「狐(hú )がわ(🔷)なに飛びこん(🌞)だ(⏯)って! (🍯)そ(🐟)い(🖖)つは面白(bái )い。いったいど(👁)うした(🍵)ってい(☕)う(🔳)ん(🍾)だい。」
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