柳は静かに(🕙)敵の(🍆)姿勢(shì )を(🐞)見やった、そう(👻)し(📎)て(👟)美(🏆)しい(👣)ボディスイングを(📔)起こした。のびのび(🔠)とした四(🏰)肢(🤣)(zhī )ししや胴体のあざ(😩)やかさ、さ(🗼)な(💋)が(🔣)ら画に見(🚋)るが(💚)よう、球が手(🧔)(shǒu )をは(🐩)なれ(🎬)た。五大洲がバットをふったかと見(👅)る(⛅)と球は左(zuǒ )翼(📟)の頭上(👎)(shàng )はる(❄)か(🤘)に(😃)飛ん(🧤)だ、外野手は走った、内野手(shǒu )も走った、(🦄)陣(🌝)営(🌀)(yíng )騒(sā(⬅)o )然そ(🚔)うぜんとみだれた、(🥄)小(🎦)原(yuán )はあっけに(🍌)取られてマスクをぬぎ捨(shě )てたまま(🌄)本(🔨)(běn )塁に立っている。
「黙々も(🙇)くもく先(💅)生(shēng )と熊(xióng )田(tián )先生とどっちがこわいだろう」(👉)
「毛唐(táng )けと(😔)うの(🏽)け(👆)だものめ、ひっこめ」
「バンザ(🈴)アイ、(🔷)浦中(zhōng )万歳(suì )」
「(🎭)待って(👌)くれ」と光一はいった。「一体(🎊)手(shǒu )塚(🏬)のなにが(🐵)悪いんだ、問(🖥)題の(🧥)要点(💑)がぼくにわから(💬)な(🐨)いから説明(🏼)し(❇)てくれたまえ」
見物人(🏑)(rén )はいまかれの(🥐)胸の片仮名を見(🍍)て(🗾)一度にどっと(🆎)わらった(🌋)。
こ(📀)の日(rì )師範学(xué )校の(🥏)生(shē(🔟)ng )徒(🦁)(tú )は黙々塾(💺)も(😠)くもくじゅ(🤐)くに応援するつも(🎩)りであった、師(👶)範(😎)(fàn )と中学とは犬とさるのご(☕)とく(🍭)仲が悪い、だがこの応援(🧕)は中(😅)(zhōng )止に(🚩)なっ(🏓)た、いかんとなれば審判(🎻)者(🚀)(zhě )し(⛺)ん(🤪)ぱん(🐚)しゃは師範の選手がたのまれたからである(😾)、(🔋)で師範は中(🌀)立隊として正(zhèng )面に(🏥)陣取(🚮)った。
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