日本《エッチ な 診察 動画》2行目ライン
エッチ な 診察 動画あらすじ
(🕸)二(🍯)人(rén )はわ(🎧)らっ(🚢)て(⏯)話し合う(📟)。どんなに(🦊)親し(🏊)い間(👏)柄でも(🗃)公お(🤔)お(🕚)やけ(💅)の戦場では一(yī )歩もゆずらないのがふたりの(👉)約束であ(📺)った(🐷)。時として光(📡)一は家(🍞)へ帰っ(🍭)てもものもいわ(🎭)ずにふさぎ(🎫)こんでる(🌁)こと(💔)が(🤜)ある、だが千(🏪)(qiān )三(💦)が(💒)たずねてくる(🚚)とすぐ愉快な気持ちになるのであっ(👸)た(🕢)。
「こん(🚵)なき(🎪)たないはきだめによく(🐄)がま(🦐)んができるものだ(🕰)」と光(⛽)一は(📔)思った。
「ぷう(♈)ぷうぽうぽう(🛰)」(🔤)
「活(🤘)(huó )動(🚎)を(🥟)見にゆくの(😽)はけし(🏯)から(📠)ん」(🆎)
実際敵(📡)の走者が第一第二(🍆)(èr )塁にある、少しもゆ(🛌)だ(🍇)んのならぬ(😙)場合で(🎺)ある(🚯)、かれは捕手(🦅)のサインを見た、小(🛤)原はすでに青木(🌝)をあなどって(🖌)いる、かれ(🛎)は第一に(🕙)ウェス(👞)トボール(🏾)をサ(🖨)イ(🐐)ンした(📲)、(🚬)第二もまた(🙉)……第三(sān )に(🕋)は直(👻)球である。それは青木の予想するところであった(🔍)。
松の枝に乗っていた覚(jiào )平と善(shàn )兵(bīng )衛(wèi )は(🔀)バンザイを叫(jiào )んだ拍(pāi )子ひょうしに両(❄)手をあげたので、松の上(shàng )か(🍈)ら転(zhuǎn )がり(🔺)落ちた(🔔)のであった(🛹)。落ちたまま覚平はらっ(🌰)ぱをふくことをやめ(⏲)なか(🚕)っ(❤)た。
「これはこ(🖇)れは」
「(✈)そうだ、(🏫)金があって時間が(🤖)あって学問す(⛳)るもの(➿)は幸(🚙)福だ、わしの塾じゅく(👮)の生徒(⏺)は(🎸)み(🔹)んな不幸(xìng )な(🚵)やつばかりだ、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろであ(🍁)りな(🐫)がら、ただ、(🍦)金の(🚷)た(👩)めに(😲)甲(🌁)こうは意(🕔)気(🏻)揚々ようようと(🍦)し乙おつは悄然し(🕖)ょうぜんと(🌕)する、(🚕)こんな不(💿)公平な(🐝)話は(♐)ないの(🌊)だ、い(🍝)いか安(ān )場、そこで(🏩)だ、(🌃)わしは生徒共の(🏟)肩(💍)(jiā(🈹)n )身を広くさしてやりたい、金ずくでは(➰)かなわ(🛶)ない(💘)、(⏫)かれらの学校は洋風の堂(táng )々た(🎦)るも(🐹)のだ、わし(⏳)の塾(🚯)じゅくは壁が(🐞)落(😌)ち屋根がもり畳たたみがぼろ(😟)ぼろ(🥡)だ、(🔒)生徒は(😲)町を歩(🥡)くに(🤖)いつも(🗜)小さく(😠)なってしょぼしょ(🅰)ぼして(🔱)いる、だから(📀)せめて野(🔅)球でもいい(⛱)から(🚉)一(yī )遍い(🚲)っ(🍎)ぺん(😈)勝たしてやりたい(🆔)、実力のあるものは貧富にかかわらず優勝(shèng )者になれるものだというこ(🔺)とを知(🈹)らしめたい(👐)、師範(fàn )生も(🦀)中(zhōng )学生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のものであると思わ(🛰)せ(🃏)たい、(🛸)大手をふって町(🏏)を歩く気に(🥇)な(🆚)らせたい、だからどうしても今度は勝(shè(🔵)ng )た(📶)ね(💰)ばならん(👼)、わしもこの年に(🔋)なって、なにをく(💏)るしんですっ(🥥)ぱだか(🛁)になって空(kō(🕰)ng )あき地(🙏)ちでバットをふり生徒等(děng )を(🧜)相手に遊んで(🍯)いたかろう(🔘)、生徒の自(zì )尊(zū(🅾)n )心(xīn )を(🏨)養成(🧘)したいためだ、そう(📥)して一(⚫)方におい(🎍)て(🙆)町(🤐)(dī(🐭)ng )の人々や官(guān )学崇拝(🧒)者(🏒)を見かえし(🍶)てやりたいためだ(🏁)、野球(🚣)の勝敗(bà(🌌)i )は一小事だが(🔆)、ここ(🍒)で負け(🥅)ればわし(📴)の生(🏴)徒はま(🕖)す(😭)ます自尊心(👳)を失い肩身を小さく(🚻)する、実に一(🙍)大事件だ、なあ安場(🐏)、今度(🈳)(dù(🍽) )こそは(🐺)だ、なあおい、(♿)しっかりやってくれ」
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