「(🚵)田(tián )川君のほかに(🍗)も、まだ(👓)よく納(🕰)得(dé )がい(🍠)かな(🍽)い(🚻)でいる人(🏓)(rén )がたく(🐮)さんあるだろ(🚟)う(♏)と思(💵)うが、そうした根本(běn )問題(tí )については、これか(⏰)ら(😑)何度でもむしかえして話(🕡)(huà )しあう機(🆔)会があ(💱)るだろう。そこで、それはい(🤳)ちおう未解(🌟)決のままにして(🤯)、ともかくも(🔘)具(jù )体(tǐ )的な(🚈)問題には(⛲)いる(🌗)ことに(💈)しょう(😥)。じゃあ、時間(🎣)もおそくなっ(⏭)たし(🔬)、私のほ(🚃)うから案を(🗓)出す(🦇)ことにするよ(🥋)。」(🔸)
大河は板(bǎn )木(mù )を(🐗)打ちやめ、けげ(🚘)んそうに次(👯)(cì )郎のほうをふり向(🎖)(xià(🤣)ng )いて槌をわたした(🚍)。次(👗)郎(lá(🛷)ng )は、すぐ大(🎺)(dà )河に代わって板(bǎn )木(🕍)を打ちだ(🦓)したが、そ(🥕)の(😶)打(😜)ちかたは、一(yī )つ一つの音が(🗂)余(❤)(yú(💭) )韻よいん(📋)を(📻)ひく(🔔)いとまのない(🔃)ほど急調子で、いかにも業ごうを(🐲)にやしているような(🚤)乱(🏞)暴さ(🐜)だった。
と、次郎は笑いながら、
「起きだ(🐷)したよ(🐴)う(📠)です。も(🔛)うだ(📷)いじ(🔞)ょうぶ(🎤)です(🌤)よ。」
「たいていは二重橋(⌛)を見て(🛣)、それから(👴)銀座に行(💝)(háng )きたがって(🤸)いた(🌨)よう(🌻)でした。」
もうそ(😞)のころには、塾(🐑)生たちは、室(🌈)内の掃(🌁)除整(💥)頓をすべて終わっ(😲)て(📭)、最(zuì(🍜) )後(hòu )に(🍪)、廊下や、玄(👌)関げん(🛋)かんや、その(⬇)ほかの出(🏜)入り口の掃除に(🕑)かか(🎵)っているところだった。むろんそう(🖲)した掃除(📇)(chú )も、分担(dān )ぶんたん(🕰)は一通りきまっ(🥡)ていたが、厳(👀)密には(⏱)境界が定められない(🎧)ために、塾生た(💋)ちは(👽)かなり入りみだれていた(😼)。
「君自(🏚)(zì )身(shēn )はどう(🏪)思(🈲)う? 私の意(🕌)見よ(📐)り、まず君(jun1 )自身の意見からききた(🌐)いね。」
「(🍺)そりゃあそうだろ(🤣)う。それがあらわれるのはまだ早いよ。」
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