フェラ 動画《pixiv 中出し》2行目ライン
pixiv 中出しあらすじ
千太(tài )郎というのが馬田(💝)の名前(☝)なのである。
「しか(🐵)し、そ(🏩)れなら(🦋)、なおさらこんな(🎈)時に(🤰)は活躍し(💙)そうなものじゃないか。」
「あたし(🦊)、そん(🍭)なこと出来ない(🏤)わ。」(👀)
この採点(👆)表の波紋(wén )は決して(📺)小さ(🏎)くな(🍔)かった。押(yā )しよ(🎁)せた生(shēng )徒た(🔽)ちにまじって、あ(🔥)とでは(💈)先生たちま(⛔)でが代(🔩)る代るのぞきに(🙊)来た(🐩)。生徒たちは、採(🥫)点表にのっている先生が来(➡)ると、一(yī )々その点数(♿)を大(😖)声(🏒)で叫ん(🚩)だ。中には、備考欄(👣)まで(🥫)読(🐡)みあげる者(zhě )もあった。先(🐶)生の中には(🐡)、自(zì )分で(🦒)自(zì )分の(🏉)綽(chāo )名(míng )をよく知っている先生も(✍)あり(🛏)、そうでない先生もあったが(🍦)、そんなことで(🥨)、どの(🤥)先生(shēng )もいや(🕠)でも自分の(➿)綽(👭)名を(🚌)はっ(🕺)きり知らされ(⛱)ると(🕴)いう結果になった。も(😼)っとも、中学(🦂)の先生(🍂)(shēng )で(😆)、(💪)自(zì )分にかぎって綽名は(🌊)ないなどと安(ān )心(xīn )しているほど(🐗)いい(♊)気な先(🖌)生(🤲)はないはずな(📪)の(🥙)だから、それは大(⏺)したこ(💟)とではなか(😬)ったかも知れない。しかし、綽(chāo )名(🚭)(míng )と(📀)いっし(❔)ょに、自分の(👖)点数と(🌭)き(🍃)び(🤴)し(❗)い評語とを(🛃)知らなければ(🕐)ならな(💌)かったとい(🗽)うこと(🔙)は、何(🐰)といっても最近の大きな試(🖼)煉(🦃)で(⛴)あったに(🚵)相違な(🥝)い。あ(🕠)る先生(📟)は顔を(🚬)ひきつらせてガ(🈂)ラス戸(hù(⛲) )のまえ(🗜)に棒立(📼)にな(🔪)り、あ(🍛)る先生(🍖)は一たん顔をまっかにした(🚉)あと、強い(🍮)て微(wēi )笑(xià(🌊)o )をもらした(🏒)。しかしど(🏛)の先生も最後(hò(👔)u )には、自(zì )分(⛸)に(😫)はまるで関係のないことだ(⤴)、といったような顔をしてその場を立ち去った(🚜)。た(😌)だ「(🤖)あざらし」先(🚉)(xiān )生(🏍)だけは(👚)、その(🌏)綽(chāo )名が自他(🎨)共にゆるすほど有(😌)名になっていて(🐅)、ごま(🎀)かしがきかなかったためか、それとも、備(😊)(bèi )考欄にあった(💸)通り、事実粗(🛃)野の稚気ある性格の持主で(🦖)あったためか、その大きな口を思(🙂)(sī )いきり横にひろげ(🎾)て(📠)、よごれた上歯をむき出(chū )し、天(tiān )井(💍)(jǐng )を向いた鼻(🆕)の下に灰色(🔬)(sè(🐌) )のあらいひげを針のように(😇)立て、(🍵)内をのぞき(⛑)ながら(🕯)、「わ(🛄)っはっ(🍃)は(🚘)」と笑った。そし(🍂)て、「わし(😻)だけは合(🙆)格(🤦)の(👜)見(jiàn )込があるちゅ(🧀)うのか。どうか(🐕)よろし(👶)くた(👯)のむよ(🤒)。」と言(yán )うと、(💀)くるりと(♒)うしろ(⛱)を向いて、も(🔩)う一(yī(🈁) )度「わっ(🏰)はっ(🖊)は(🍈)」(📷)と笑い(🌪)、歯(💕)をむ(🏨)き(🤲)出したまま(🌫)、むらがっ(🤐)て(🐗)いる(👎)生徒(tú )たちを押(⏸)しわけ(🌁)て帰って行った。
徹太(🦌)郎(láng )はき(💗)き終って、(📂)
次(cì )郎(láng )は、詰(🌱)問きつ(✋)もんす(🏹)る(🎎)ようにたず(✍)ねた(❔)。
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