「昨(🚓)(zuó )日(rì )はお父さ(🌑)んにいいもの(🔄)をいただいてありがとう。……君は当分(😝)(fèn )来な(✈)いのかと思(🐃)っていたが、よく来てくれたね。」(🎼)
「本(běn )田(tián )も、しかし、このごろは大ぶ思慮(😯)(lǜ )深く(🧔)なって(🔎)い(🔠)るか(🐃)らね。」(🚪)
「悲(🈴)観(guān )しきって、(🕞)どう(📡)にも(⌛)ならないんだ(🧒)ろ(♏)う。」
「そりゃあ(🔯)、道江さん(🎙)がここから(🐐)学(xué )校(🍌)(xiào )に通うのはいい。そ(😗)うする方(🏦)が一番いいと思(sī )うんだ(🖥)。しかし、学校の(🚁)行きかえ(🈁)りに、(🐽)次郎(🍶)君が道(dà(🉐)o )江さ(🌨)ん(🏓)の用心棒に(📪)な(🧖)るのはど(🏫)うか(♒)と思う(🦀)ね。」
「失敬(jìng )だ(🥁)とは(⛸)思(⬅)わんのか(🔘)。」
「(🍆)第(📆)一、道(dào )江だ(👁)ってそんなことをし(🔜)ては、かえって恥ず(💍)かしい思(🅰)いをしな(🤟)ければ(👬)ならな(🐞)いでしょう(🈳)。」
その時、(🚵)教(jiāo )員室(shì )との間の戸(hù )ががらりとあ(🧜)い(🙇)て、(🌡)教頭の(🚟)西(xī )山先生(🔆)がはいっ(😥)て来た。西山先(✒)生は、(🐩)三(sā(😖)n )角(🧓)(jiǎo )形のまぶたの奥(🈵)(à(☕)o )に小さな眼(📆)をい(⛷)つも鋭く光ら(⏬)せ(🤣)てい(🔇)る先生(🏎)だっ(🍞)た(🚖)が、この時は(🍐)いや(🕞)ににこに(📼)こしていた。手に小さ(🔫)な紙片(😟)を(🧜)もっていたが、(🌠)それ(🙁)を(🕗)默って校長に渡すと、すぐまた(🎽)教員室の方に(⏳)ひきかえした(😢)。校長はその紙(🤱)片(piàn )を見て(〰)何(⛴)度もうなずい(🚪)た。そし(🤱)て、それ(🐔)を(⛏)もみくちゃにし(Ⓜ)て(🥒)机の下の塵籠(⛎)ち(🌎)りか(💧)ごになげこ(🐆)むと、今(🛍)(jīn )までとはうって変(bià(🤟)n )った(🥏)落ち(🌃)つき(🔗)ぶりを見せ、(🗿)ゆったりと椅子に腰を(🤽)おろ(🐔)しなが(😣)ら言(💬)った(🚶)。「そ(💟)うむ(🕖)きになるこ(🤝)とはな(💀)い。私はさっきも(🥫)言ったと(🐵)おり君(🥘)(jun1 )らの(📪)気(qì )持には十(🈴)分同情し(📭)てい(😤)るん(🔈)だ。君らが(😌)血を流(🕗)して書いたも(🛩)の(🧖)をまるでむ(🎀)だに(🎌)するなんて、第(dì )一(yī(🤦) )、人間(jiān )としてそんなこ(🖐)とが出来るもので(🚊)はな(🌧)い。幸い今(🍞)日は県庁に出掛(guà )る用事も(🔇)出来(lá(🚻)i )た(🐉)し、知(zhī )事閣下(xià(🍥) )に直(zhí )接お目にか(🤕)かれる(🎯)か(🍗)どうかはわか(😵)らな(🌶)いが、学務課(🆖)(kè )までにはこの願書を必ず出してお(🦗)く(🐈)よ。それで、今度は私(sī )の方から君(♐)らに願っておきたいが、(😾)どうか(🙎)みんなが落(🔩)ち(👑)ついて(🐥)教(jiā(🚦)o )室に出(🌗)る(🔟)ようにしてくれたまえ(🤐)。変に(🥂)さわいだりして知事閣下の面目(🍒)をきず(📎)つけるようなことになっては、何もかもぶちこわし(🏄)になるんだから。いいかね。
日はまだかなり高かった。か(💢)わいた砂地(dì )の照りかえ(🛍)しが眼にぎらついて、頭(tó(🔬)u )の(😶)しん(🤚)が痛いようだった。彼(bǐ )は、(❤)何も考える気(🌭)力がなく(🥥)、(👸)ただいらい(😱)ら(✔)した気持で町(🥂)はずれまで来た(🔖)。
「悲観しき(🗂)って、どう(🏑)にもならないんだろう。」
「そ(🤘)りゃあ、道江さん(🌡)がここから学校(xiào )に通(tōng )う(⏫)の(👴)はいい。そうする(🍄)方が(🏿)一(yī )番(📘)(fān )いい(🐥)と思(sī )うんだ。しか(🍭)し、学校の(💊)行きか(📕)え(🤐)りに、次郎君が道(dào )江(👀)(jiā(🔦)ng )さんの用(yòng )心(xī(🛩)n )棒にな(🍀)るのはどうかと思うね。」
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