「(📨)おまえも一(yī(🍰) )度先(✅)生(👩)をおたずねす(👲)る(👔)と(🎊)いいね。先生(🍏)の方(fāng )でも(🍁)待(🏒)っ(🍗)ておいで(🕋)の(🧐)ようだよ。」
その日(rì )、校長は県庁に行っ(⏫)た(🚍)きり、ついに学(🌊)校(xiào )に顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何(hé )度も電(😨)(diàn )話(🚧)口(⬆)(kǒu )に呼(🦋)び出さ(🤖)れ、ひる(🛰)すぎ(🌀)には、(🍙)五年全(🐮)(quán )部(bù )の学(🧔)籍(jí(🚝) )簿がくせきぼを抱えて県庁(🥛)に出かけた。とい(🌗)う(📵)こ(🍞)とが(🎪)、(🧚)給仕の口(🥕)か(😕)ら(🎉)生徒(🏭)た(🤺)ちに(🏁)伝えられた。生(shēng )徒たち(🕜)には、そ(🌾)れが何を意味(wèi )する(➗)かは、さっぱりわからなかった。そ(💧)れだ(⬇)けに(📉)、不安な空気はひけ時が近(jìn )づ(👻)くにつれ、次第に濃こくな(👰)って行った。
しかし、彼は、血書(🧒)が次(cì )郎によって書かれ(🖨)たということを誰(shuí(🐀) )にも発表する気(🔛)にまだな(🐟)れなかった(🍐)。それは、彼(🔽)(bǐ )の自尊心(xīn )や(😶)競(jìng )争(🍑)意(yì )識(🚱)が(🚮)何(💫)とい(🎡)うことなしにそれ(🤚)を許(⏯)さな(⚪)い、という(🛳)だけ(☔)ではなか(🏬)った。彼に(😲)とって大事な(💑)こと(🔹)は、ス(📶)トラ(🎗)イ(🕦)キの場(chǎng )合のことだったが、万一に(🍤)も、それを発(fā )表(🔐)(biǎo )したために、(🗨)次郎が(📶)捨(🏏)鉢(🤛)すて(🖋)ばちにな(📀)り(🍟)、進んでスト(🥎)ラ(🤩)イキ(🥐)の主導権をに(🌕)ぎるような結果になっ(🥙)てしまっては、(🖕)つまらな(💤)い。次郎は(👉)徹(🎪)底的に(🏅)やっ(🈵)つけなけれ(📏)ばならないが、それに(🤦)は、彼をあく(🤙)までも(🍟)ストライキ反対の(🕙)立場(🌹)に立たせておくこと(〰)が必要である。最(zuì )後(hòu )まで彼を反対の立場に(🕡)立たせ(🎩)てお(🤓)き、(🎺)いよいよストライキ決(jué )行(háng )という場(chǎ(😳)ng )合に彼が逃げをうったら、その時(🧔)こそ血書(📃)のことを(🐙)暴露(🔴)すべきだ。血書まで(🏄)書(🏼)いて人を煽(🔌)動してお(🥜)きながら、自(🏍)分だけ(👙)逃げる(👪)と(🚼)は何と(✖)いう(🐠)卑劣さ(🌏)だ! みんな(🉐)はそ(🚄)う言って(🐆)彼(bǐ )を責めるだろう(🔚)。それに、どん(🥌)なに彼(👁)が逃げを打(dǎ )とうと(🌅)、(🛵)学校(xiào )当(dā(🐛)ng )局や県(🕍)(xiàn )庁が、血書(🔆)を書いた(🐐)本人を主謀者と(📌)認めないは(🌼)ずは(👊)な(😅)いのだから(🎓)、いよいよ面(💘)白(🔅)(bái )い。――馬(mǎ )田の(🔽)考えは(🐮)頗る念(niàn )入りだった。彼(bǐ(🍋) )がそれほどまでに次郎(🎣)に反(fǎn )感を持つよ(🍄)うになった最(🐍)も(🍏)大(dà )きい原因が、道(🥕)(dào )江にあった(☝)ことはいうまでも(♓)な(📌)い。
次郎は、強(🌿)いていつ(👔)もの通(🙊)り(😵)の気安さをよそお(📧)って、(🤥)靴(xuē )の(🍐)ひもをといた(🐻)。
「(🕙)本(🌍)田が?(🍓)……ま(💛)さ(🕺)か。」
次郎は思いきって枝(🕔)折(shé )戸しおりどのところまで行き、その上から眼だけをのぞかせ(🏘)て、(🍣)声をか(🍶)けた。
次郎は、むきにな(🔑)っ(🕒)た。敏子は笑って、
「あら、次郎さん。……かまわ(🐿)な(🌱)い(🔈)わ、そ(🎴)こからは(💵)い(📿)っていら(🦓)っしゃい(🛄)。」
「そう? あたしもついさっき来たばかりなの(🤩)。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025