「(📟)よし(🙏)行こう。しかし、僕ら(🐈)がバックする話は(📪)秘(🥉)密だぜ。うっかりし(🍇)ゃべらんようにしてくれ。」
(🕗)おおかた一時間ほどもたった(🍒)こ(➡)ろ、とうと(🍊)う大沢(🥑)がたずねた。
俊亮あ(🎤)ての(🚹)お浜の便りは(🥊)、全く(🏅)珍しいことだった。文(wén )字も、(👧)いつもと(🐣)ちがって、誰か(❌)相当の人に頼んで書(shū )い(🚷)ても(🧑)らったも(📿)のらし(🤜)かっ(🥜)た。それに(🚋)は(👿)、(🔅)四(🚷)角ばっ(🍔)た時(👠)候(💎)の挨(āi )拶のあ(🚡)とに、(💛)次(🥦)(cì )のような文句(😈)(jù )が書(🗡)いてあった。
次郎と(🥣)詩、――読者(㊙)(zhě )の中(zhōng )に(🍺)は、この取合わせを多(📙)少滑(huá(🐴) )稽(jī )だ(😠)と感じる人(ré(👳)n )があるか(🔂)も(📺)知(zhī )れ(🌭)ない。なるほど、次郎(😲)は、(🥢)詩(shī(🔲) )を解するに(🥪)は、(🐀)これまで、あま(🤾)りにも武勇(📪)伝的であ(🐛)り、作為(🏷)的であったといえるだろ(🙂)う。
次(🚱)郎(láng )が本校舎の(🎗)前(🍲)(qián )まで来ると(🔃)、ちょ(🍃)うど(🥜)職(🎁)員会(🆘)議(yì )が終(🙀)った(🏰)と(🥁)ころら(🧞)しく、先(xiān )生たちがぞろぞ(🚹)ろと玄(xuán )関から出て来ると(🐺)ころだった。彼は(🀄)先(😙)(xiān )生たち(📁)に顔を(🕰)見られるのがいや(♓)だった(🔓)ので、校舎の陰にかくれ(🦐)て、(💂)人(rén )影の見(💌)(jiàn )えな(🍫)くなるの(🌝)を(🕧)待(🐙)つことにし(✒)た。
「だ(🚴)って、五年(♊)生は無茶(🛠)(chá )ば(🔯)かり言(♑)うんです。あんなこと言われて、僕、へこんでいたくな(🖋)いん(💕)です。」
「涙(lèi )のある人間だ(📇)け(🏜)が(🌸)、すべてを支(zhī )配す(💮)ることが(😡)出(⏭)来(lái )るんじゃ。」
「そこで、四年生(🦌)の責(zé )任いよいよ大(dà )な(🌠)り、だね(📶)。」
「(🌚)少(shǎo )々てれて(🎑)いるらしいよ。」(🐀)
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