先生は(🤴)ひとりひとりに(🙂)へそを押(🔽)し(🗑)て(🐠)みた。
と千三はわらっ(🕣)た。
「(🥁)か(😪)わ(🕷)いそうに青木(mù )は今(🛹)日きょうはばかにしょげか(🥪)えって(🍿)い(💇)る、一(🕹)本ぐらいは打た(😓)してや(🛀)りたいな」
春(🎡)もすで(🙀)に三(sān )月のな(🉐)かばで(👝)ある(🚀)、木々のこずえに(🍐)は(❌)わかや(💔)かな緑がふきだして(🖇)、(🛡)桜さくらのつぼみ(🦈)が輝(huī )きわたる青天(👏)に向か(🌓)って(🦄)薄紅(hóng )うすべにの(🏾)爪(zhǎo )先つまさ(👕)き(🃏)をそろ(🌇)えて(🔒)い(🈶)る。向こうの並なみ木きは朝日(🧢)に照らされ(😅)てその影(yǐng )をぞくぞくと(🥫)畑道の上に映(yìng )う(🏥)つ(🤡)していると、(😳)そこには(🛫)にわ(👍)と(🏯)り(🎰)やすずめなどが嬉しそう(🐙)に飛びまわ(🚴)る(🤭)。
「やあ(😺)寝過ご(🏏)し(🕤)た」と千三(sān )はあわ(🐛)てて飛び起きた。
寄宿(🗓)舎に(🔲)閉じこめ(🐻)られてかごの(😐)鳥のごとく小さ(🌩)くなっている師範生の(🏬)目(📟)(mù )から見(jiàn )ると(👜)、中学生(📢)の生活(🌶)(huó )はまったく不(bú(🍌) )潔であり放(🏍)縦(zǒ(🍼)ng )ほうじゅ(🎺)うであり頽廃(fè(🥨)i )的(de )たいはい(🔐)て(🌆)き(🐨)である。
そのころ学校(xià(💾)o )内で奇怪(guài )な風説(shuì )が伝わった、生(shēng )徒の中(zhōng )で(🛹)女学生と交際し、ピア(🌿)ノ(🦃)やバ(🍆)イオリン(🗡)の(🐓)合奏を(🎰)したり(🚬)、手(shǒu )紙を交換し(🏹)た(🐵)り、飲食店(diàn )に出入りしたりするもの(🐾)がある(💥)、いまのうちに探し(💋)だ(💻)して(🐫)制(zhì )裁を加えなければ浦和(hé )中学(🦍)の体面に関する。
「打たしてもいいよ」と(🍗)千三(📋)は五大洲にいった。
「バンザア(🛏)イ、(👀)浦中(🏒)(zhō(🦊)ng )万歳」
「あまり押す(⛴)と先生、小便がもりま(🦋)す」と二(🏼)塁手のすずめがいった(🐭)。そ(💾)こで(🚥)先生(💷)も(😝)わらった。
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