「べ(🗼)つにこれ(⏯)と申す心(xī(🛸)n )得(🍃)もございません。ただ(🐬)定め(🤨)に従いましてつきま(👓)した(👩)だけで…(⛩)…(🧕)」
次(cì )郎は(🕓)吹ふきだした(🤩)い気持(chí )ちだった。同(🔃)時に、心(😰)の中(♈)で(🛸)思った。
大(📣)(dà )河(🕸)はとぼけたような顔(😄)(yá(🏒) )をし(📓)て、笑(🆒)った。
「(🛤)飯島なんかも、(😵)そうだろ(😑)う。」
「あっ、そうだ。僕は(🦈)ここ(📇)だけにへばりついていて(🍏)は、いけなかったん(👿)だ。」(🔁)
(💵)も(😢)う、(🏷)そ(🧜)のこ(😴)ろには、廊下(🕍)(xià )を(🔑)行き(🖊)来す(🌿)る(🍇)塾生たちの足(🏎)音も頻繁(🕯)ひん(🔃)ぱ(😊)んになり、ほうぼうか(🔻)ら、わざと(🍘)らしい(😹)か(🐔)け(🐵)声(⛽)や、とん狂きょうな笑(xiào )い声なども(🎇)き(🚙)こえていた。ゆうべ(💓)の懇談(tá(🌳)n )会で分(🥤)担ぶんたんをきめ、かれら自身の室はもとより、建物の(💯)内(nè(👘)i )部(📯)を、講堂や、広間や、便(biàn )所に(🦕)いたるまで(😐)、(🚷)全(quá(🚅)n )部清掃(♟)せいそうすること(✍)に申し合わせて(🆓)いたので(🦖)、(🕧)かれ(💼)らも、(🎽)まがりなりにも(🐻)責(zé )任だけは、(👖)果たさ(🐲)なければならなか(🎉)ったし、それに、きびしい(📼)寒(😏)さと、おたがいの眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけでも、い(🍻)かにも(🙌)忙い(🔕)そがしそうな活動に(🚀)駆かりたて(🐳)ていたの(🌱)である。
かれ(🏝)らの大多数は、(🌝)まだむろん、人間生活にとっての(🎥)自由の価(🏨)値や、その(🚥)き(🍦)びしさについて(📮)、ほんとうに目(mù )を(💍)覚さまし(🎏)てい(📄)たわけで(💑)は(🐡)な(🌬)く、(🐌)友愛塾というと(🥝)ころ(🏭)は一風(⛑)変わった指導を(⛪)やるとこ(🙏)ろだぐら(🎋)いにし(🍋)か(🏯)考えていなかった。しかし、そ(💐)れにしても、そうした(🌨)言(yá(❗)n )葉が、しだいにかれら(🏢)の間(jiān )にとりか(🕎)わされるよう(🏩)になっ(💦)たと(👀)いうこ(🏺)とは、た(🥤)し(🌪)かに一つの進歩(🈹)(bù )であり(🐁)、混(hún )乱(🖖)と無秩序(🥁)むちつじょの中(🤵)で、不十分(🐪)なが(🔘)らも、何(hé )か自主(🔈)(zhǔ )的創造的な活(🔰)(huó )動が始ま(🤭)っている証(🍜)拠しょうこ(🥞)にはちがいなかったのである。
「ええ、(🌘)とく(🦄)べつ露骨ろこつなよう(😄)です。」
「はあ(🌙)。しかし(🛑)、そ(😽)れには、先生の(😞)ほう(🈶)か(🥗)らもい(🤗)くらかの強制を加(🥔)えていただかないと――」(😂)
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