日本《ponhab》2行目ライン
ponhabあらすじ
歩いて行(🤧)くうちに、(🥘)山犬や、狐や、三つボ(📬)タ(🥥)ンのいやな顔がひ(♉)とり(💮)でに思い出さ(🍶)れた。しかし彼はも(🎐)う(🥡)、それ(🔷)ら(📺)をちっとも(📈)怖いとは思(🆑)(sī )わな(👠)かった(✳)。それどこ(🚉)ろか、彼らのまえに青い顔をして並んでいた新入(rù )生達(dá )のことを思うと、一種の(🤚)武(📹)者ぶるい(🐖)みた(📫)よ(🔙)うな(🐳)ものを総(💪)身に感(🤣)ずるのだった(🈳)。
(🎈)彼(😻)(bǐ )にとっての最(zuì )も大きな失望(🌤)(wàng )は、彼の教室(🍺)に出(chū )て来(💤)る先生(shēng )の中に、権(📌)(quán )田(🤽)原先生(📸)のような人を、ただの(🏡)一人も、(🥔)見出せなかったことであった(🌉)。彼の眼(🤣)に映じた中(🏌)学(⛱)校(🌦)の(🚮)先生というのは(💗)、小(xiǎo )学(💑)校の先生(shēng )にくらべ(🆒)て、何(♏)か専門らし(💙)いことをほんの(👮)少(😤)しばかりよけいに知っているだけで(📦)、(🥉)およそ人間らしいと(📍)ころ(🥘)を少しも持合(hé )わせな(🐤)い人達ばか(🛷)りだった。貧(pín )しい知(zhī(🤗) )識を教室で精(jī(🙍)ng )一ぱいにしぼり(🌡)出す(🐧)こ(🕋)と(👰)、点数(🉐)や(🚎)処罰(🎆)(fá )で(🐌)生徒をおどかすこと、(🕚)こ(🛏)の二つの(🚮)外(wài )には、用(yòng )は(🈁)ないといった(🐴)顔(😓)をしている人(💚)間(jiān )、それを次郎は(🌉)中学校の先生(🏣)(shē(❗)ng )において(♎)発(🎩)見(jiàn )したの(🚏)で(🔍)ある。
「こらっ！ (🅿)どこへ行くん(🏫)だ！」(🎓)
「その(🦍)新入生、よっぽどすばしこい(✌)奴だな。」
「いい気(🌭)味だ(🦗)。あいつも(🐄)、たま(🗾)にはそんな目(mù )にあ(🥁)う方がい(👠)い(🌒)だろ(🔳)う(🈁)。」
「默(mò )ってなぐら(🐊)れているんだ(🏣)な？」
(🌾)彼は校友会誌に目をさ(🐿)ら(🌛)し(🍯)ながら、おりおり(🥋)心の(🐾)中でそ(📫)うつぶやい(💧)た。彼が(🎨)幼い頃恭一に対して抱いていた競争意識は、こうして(🔡)、知(zhī(👳) )らず(🕢)織(zhī )らず(⏲)の間に、(🍏)形を(🔋)か(🛵)えて再び芽を吹きはじめ(🛳)ているらしかった(🚏)。
「(🏙)だいいち(🎎)、弟(🍰)(dì )の方が本(😉)田を相手(😚)に(🚼)し(🕝)て(🐨)いな(🌜)いのだろう。」
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